三年级上册科学课件－13《风》 ｜冀教版 (共17张PPT)

云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 猜一猜 谜底： 风 13 第 课 风 谁见过风？你没见过，我也没见过。 当树枝摇曳时，风正从我身边走过。 谁见过风？你没见过，我也没见过。当树叶飘落时，风正与我擦肩而过。 小诗欣赏 怎样才能知道有风呢? 思考 让我们来感受风的力量 (一)制造风、感受风 小游戏 规则是：不允许用身体的任何部位接触气球。只许用嘴吹气，看看谁能把气球吹得最高。 空气流动形成了风 (二)探究风的形成 “是什么让气球在空中会持续一会不掉下来”？ 你用什么方法使它在空中呆的时间最长？ 是风的力量 想一想 空气流动的越快， 风就越大。 空气流动的越慢， 风就越小。   猜测:风的大小与空气的什么有关？ 风力在哪些地方为我们服务？ ·风车模型 ·思考： 怎样让风车转的快？ 制作风车 谈一谈：通过本节课的学习, 你有什么收获? 本课小结 1、夏天为了使自己凉快些，大家要扇扇子、开电扇，扇叶扇动了 ，使空气  起来，从而产生了风。 2、风吹动了树枝，树枝摇动，说明风有 。 3、做风车转动实验时，在其他条件不变时，风力越 ，风车转动越快；风力越 ，风车转动越慢。 空气 力量 流动 科学在身边 大 小 火眼金睛 1、我们可以通过（ ）直接感受空气的流动，也可以通过（ ）观察被风吹动的物体来感知空气的流动。 A、眼 B、耳 C、皮肤 D、鼻 E、舌 C A 火眼金睛 2、依据博福尔风力测量标准，风可以分为（ ）级。 A、8 B、12 C、24 D、18 3、风的利用有很多方式，以下不属于人类对风的利用的（ ） A．风力发电 B.风筝 C.龙卷风 D. 风车玩具 B C 科学分析 根据“风力歌”观察并分析图片，判断你看到的图片上是几级风？ 谢谢 大家！ $$