冀教版五年级上册数学教案：第三单元第3课时 除数是两位小数的除法

第三单元 小数除法 第3课时 除数是两位小数的除法 教学内容： 教材第27--29页。 教学目标： 1、结合具体问题，经历解决问题，学习除数是两位小数的计算方法的过程。 2、理解并掌握除数是两位小数的计算方法，能正确进行计算。 3、在探索和总结小数除法计算方法的过程中，获得成功的体验，树立自信。 教学重难点： 除数是两位小数的除法计算，被除数的小数位数不够时，要用0补足。[来源:学科网ZXXK] 教学过程： 一、情境导入 1、口算： （1）1.6÷0.8=       （2）3.9÷3.9= （3）6.3÷9=         （4）7.2÷0.6= （5）2.5 ÷10=       （6）2.4÷2= 2、用竖式计算：    6.21÷0.3 =    7.28÷5.6 = 二、引导探究，自主建构。 1、课件出示情境图：（冰箱耗电问题） 师：你从图中能得到哪些数学信息？ 普通冰箱每天耗电0.85千瓦时，一个月耗电25.5千瓦时。 节能冰箱每天耗电0.34千瓦时，一个月耗电10.2千瓦时。 根据学生回答，课件展示： 普通冰箱  每天0.85千瓦时       每月25.5千瓦时 节能冰箱  每天0.34千瓦时  每月10.2千瓦时 2、普通冰箱一个月的耗电量够节能冰箱用多少天？ 师：看来节能冰箱和普通冰箱的耗电量相差还真不少。那普通冰箱一个月的耗电量够节能冰箱用多少天呢？怎样列式，认真思考一下。[来源:Z。xx。k.Com] 师：同桌交流一下，请说出你们的答案。 板书：25.5÷0.34＝ 师：同学们在计算的同时，思考一下：除数是两位小数，怎样把它化成整数计算？ 学生计算，教师巡视。 师：同学们通过计算已有了自己的想法，现在就把你的想法说给你的同桌听吧！ 给学生充分发表意见的时间。 师：哪桌愿意说一说你们的想法？[来源:Z&xx&k.Com] 1、0.34有两位小数，把除数转化成整数进行计算，就要把0.34扩大100倍。小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍，被除数25.5也要扩大100倍。 2、0.34有两位小数，要把0.34转化为整数，就要把0.34扩大100倍，25.5也要扩大100倍。因为根据商不变的规律，除数扩大多少倍，被除数也要扩大相同的倍数，商才会不变。 师：说的很好，因为0.34有两位小数，0.34