五年级上册科学课件－3.2《体积变化之谜》 ｜大象版 (共13张PPT)

2 体积变化之谜 （第二课时） 学习目标 1、会做热胀冷缩的实验。 2、能用不完全归纳法总结出热胀冷缩的现象。 空气受热、受冷的实验 空气——体积( ) 空气——体积( ) 受热 受冷 变小 变大 水受热、受冷的实验 水——体积（ ） 水——体积（ ） 受热 受冷 变大 变小 球受热、受冷的实验 球——体积（ ） 球——体积（ ） 受热 受冷 变小 变大 体积变化之谜 气体——体积变大 气体——体积变小 液体——体积变大 液体——体积变小 固体——体积变大 固体——体积变小 受热 受冷 受热 受热 受冷 受冷 根据以上研究结果，我们能得出什么结论？ 物体一般都有( )的性质。 热胀冷缩 例外： 水在0℃—4℃之间时，还有金属锑、锆都具有热缩冷胀的性质。 你知道吗 超音速飞机与空气摩擦产生的大量 热量，竟能使机身拉长20多厘米！ 拓展活动： 在地球上，冷水重还是热水重？ 友情提示：查阅资料，实验等。 判断题： 1、物体都有热胀冷缩的性质。 （ ） 2、水在4℃以下也有热胀冷缩的性质。（ ） 3、同样