一年级下册数学课件-1.6 描述比大小 北京版（2014秋）(共11张PPT)

北京课改版 数学 一年级 下册 描述比大小 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识100以内的数 课堂练习 1 认识100以内的数 描述比大小 奥运会是全世界的运动盛世，我国在奥运赛场上，取得了很多的优异的成绩。 情境导入 返回 认识100以内的数 描述比大小 第24届 第25届 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 金牌数 5 16 16 28 32 51 38 中国奥运健儿获得的金牌数量如下表。 5块比51块少得多。 32块比28块多一些。 还可以怎么说？你还能提出什么问题？ 探究新知 返回 认识100以内的数 描述比大小 3 我们常用“多得多”“多一些”、“少得多”、“少一些”来描述两个数量之间的关系。 三种颜色的球，我们可不可以用上面的词语来进行描述呢？ 返回 认识100以内的数 描述比大小 4 1、红球比蓝球多得多。 2、蓝球比红球少得多。 3、黄球比蓝球少一些。 4、蓝球比黄球多一些。 红球和黄球之间应该怎么描述呢？你和同桌讨论下吧。 返回 认识100以内的数 描述比大小 5 在第30届奥运会上，美国获金牌数比中国多一些，你认为下面那个数字是美国金牌获得数。 30 46 70 美国 返回 认识100以内的数 描述比大小 6 （ ）比（ ）多一些， 1、说一说。 桃子 梨子 （ ）比（ ）少得多。 还可以怎样说？ 桃子 草莓 返回 课堂练习 认识100以内的数 描述比大小 2、猜一猜。 如果我们班坐1号车有空座位，坐2号车座位不够用。那么，我们班可能有（ ）人。 36 这个数在35和40之间，所以可以是36、37、38、39。 返回 认识100以内的数 描述比大小 3、选一选，在合适的答案下面画“√”。 第（ ）号车厢的人数最多，第（ ）号车厢的人数最少。 第（ ）号车厢的人数比第（ ）号车厢的人数少，但比第（ ）号车厢的人数多。 4 2 1 4 3 √ √ 返回 认识100以内的数 描述比大小 这节课你们都学会了哪些知识？ 我们在比较两个数量时，可以使用“多得多”、“多一些”、“少得多”、“少一些”来进行描述。 返回 课堂小结 认识100以内的数 描述比大小 课本： 第11页第1、2题 返回 课后作业 认识100以内的数