三年级下册语文教案-第二单元百花园二 语文S版（2016）

1.能够区别近义词，学会运用。 2.了解“把”字句与“被”字句两种不同的句式，学会把“把”字句改成“被”字句。 3.读读背背，积累孟子的三句经典名言。 一　区分近义词的不同用法 1. 学生练习，完成课本上的习题。 2. 小组交流完成情况。 3. 每小组推荐一名同学在班内汇报。 4. 教师纠正指导，让学生明确两组近义词里词语的不同用法。 答案：按课本上的句子顺序，依次为：增添 增加 增强 改变 改善 改正 明确： 第一组： 增加：是指数量上增长。例如：工资增加了。 增强：是指质量上增长。例如：能力增强了。 增添：是指性质上增长。例如：学校增添了新设备。 第二组： 一般的对应是改正缺点,错误；改善生活；改变命运等。 二　学习把“把”字句改为“被”字句 1. 学生读例句，看一看两种句式表达方法有什么不同，意义是否一样。 2. 小组讨论，总结出“把”字句改成“被”字句的一般方法。 3. 完成课本上的练习。 4. 小组交流完成情况。 三　积累经典 1. 学生读《孟子》名句。 2. 教师范读。 3. 教师讲解名句大意。 4. 学生读一读，背一背。 2.背诵古诗,理解古诗的意境,试着画一画。 1.口语交际，说说身边的新鲜事。 2.习作。 一、口语交际 1.小组内同学分别说一说自己身边的新鲜事。 2.各小组推荐一名同学参加班内交流。 3.教师指导，提出要求：把事情的经过说清楚，把印象最深或最感兴趣的地方说具体。 4.师生共同评价。 二、习作 1.出示题目。 2.引导学生审题。 3.提出习作要求。 4.习作。 5.范文欣赏。 一件让人感动的事 在我的人生路上有着许多不同的事情：有悲伤的、有快乐的、有感动的……。其中，有一件事我永远忘不掉，那就是让我最感动的事。 　　 “叮零零，叮零零……”闹钟又开始叫我起床了，我做好各种准备，背起书包，跑向学校。 　　跑在路上时，我看见路上车水马龙。突然，一阵“疾风”吹来，我勉强睁开一只眼睛，看见一个小伙子飞一样的骑着摩托车。前面有一位老爷爷，小伙子差一点就撞到老爷爷了。老爷爷慌的一下，把手里的菜撒了一地，他只好无奈的看着那小伙子离去的背影。 　　这时，走来一位阿姨，她一声不吭地从口袋里拿出一个环保袋，把地上的菜一个一个的捡去放到环保袋中，阿姨把袋子递给老爷爷，说“爷爷，您拿好了，那个小伙子的车号我记下了，交