鲁教版五年级上册语文表格式教案：20.毛主席在花山

课题 20.毛主席在花山 课型 新授 教学方法 合作探究法、阅读法、对话法、电教法 教材 分析 《毛主席在花山》是一篇略读课文，记叙了1948年春夏之交，毛主席临时居住在花山村时发生的三件小事：请回群众碾米；让群众喝茶；帮群众推碾子。表现了主席关心群众、和群众打成一片的凡人情怀。 教学 目标 1、理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众的利益着想的思想作风。 2、了解课文中哪些是主要内容，哪些是次要内容。 3、有感情的朗读课文. 教学 重难点 体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风。 教具 准备[来源:Z_xx_k.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K] 学生：搜集关于读书的名言警句。 教师：制作课件 课时安排 1课时 教[来源:学#科#网Z#X#X#K] 学[来源:学。科。网] 过 程 一、检查预习。 　　1、揭示课题。提问：“花山”是什么地方？毛主席什么时候去过花山？学生朗读课文，同桌互相纠正读音。 　　2、这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事？ 二、进一步自学，深入理解课文。 　　1、用幻灯片提出自学要求： 　　（1）毛主席交给警卫员哪几项任务？ 　　（2）毛主席是怎样处理“碾米”事件的？ 　　（3）毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？ 　　（4）课文最后一句话，“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”是什么意思？你如何理解这句话？ 　　2、学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。 　　3、同桌讨论。 三、全班交流。 　　1、毛主席交给警卫员哪几项任务？ 　　（毛主席交给警卫员两项任务：一是“尽快把乡亲们请到这里来碾米”；二是让炊事员每天给乡亲们沏一桶茶水。） 　　2、毛主席是怎样处理“碾米”事件的？ 　　（毛主席很细心，没有听到门口碾米的声音，就过问了这件事，并让警卫员尽快把乡亲们请到这里来碾米。） 　　3、毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？ 　　（毛主席说服警卫员时，一共讲了三层意思：一是进行革命必须依靠群众的支持；二是“我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓”；三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上。） 　　4、课文最后一句话，“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”是什么意思？你如何理解这句话？ 　　（最后一句话说明老人还没有认出毛主席来，但是他可能听到过有关毛主席