鲁教版五年级上册语文表格式教案：口语交际

课题 口语交际 课型 新授 教学方法 对话法、电教法 教材 分析 口语交际《祖国在我心中》 教学 目标 1、通过不同的语言表达手段和形式，表达自己对祖国的真挚感情。 2、培养学生敢于当众自如表达，突破自我心理障碍的能力。 教学[来源:学。科。网Z。X。X。K] 重难点 教学重点：学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。 教学难点：能适时地发表自己的看法，学会写演讲稿。 教具 准备 学生：提前搜集关于“祖国在我心中”的小故事，做好摘录； 教师：制作课件 课时安排 1课时 教 学 过 程 一、导入新课 1、讲述本次口语交际的要求。 2、让同学们展示自己搜集的材料。老师引语：同学们都很认真，搜集了大量的资料。今天这节课，我们来召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果说一说，和老师、同学们一同分享。 （讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文、演讲） 二、确定形式，小组交流 1、读口语交际的要求，明确汇报形式。 2、分小组讨论汇报形式。 （1）根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。 （2）教师调控：老师根据课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，如：准备讲故事的一组，准备朗诵诗歌的一组，根据课堂状况及时调控。 3、根据汇报形式，组内交流。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。 三、汇报会开始，同学评价 1、宣布汇报会开始。 2、小组抽签上台，同学根据汇报做出公正的评价，选出最优秀的表演者。 （嗓音洪亮，吐字清晰，姿态大方，带有对祖国热爱之情为优秀。）[来源:学科网] 3、师及老时鼓励补充说明敢于大胆发言者都为优秀。 四、总结    同学们，今天你们以不同的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：只有祖国强大，我们国人才能强大，祖国是我们一切的根本，所以要把祖国牢记在心。老师更希望能从你们的行动中真切地感受到祖国在你的心中。 板 书 设 计 口语交际 认真、安静地倾听 清楚流畅地表达 教 学[来源:Zxxk.Com] 反 思 $$