小学生课文拓展阅读-边玩边学Scratch

浙江摄影出版社 作为一名已从事信息技术 教学十多年的教育工作者，一直梦想 着能找到一款受到众多孩子喜爱和追捧的趣味软件满足他们爱玩和 渴望创造的天性，直到有一天Scratch悄无声息地走进了我们的视野。 Scratch是一种可视化、积木式的创作工具，孩子们只需像搭积木一样 拖曳图形化的指令码，即可创作属于自己的故事、动画、游戏和音乐等 数字化作品。一段时间的教学实践后，我们发现Scratch是一款专门为 孩子们准备的最好礼物，它满足了孩子玩的天性，让孩子在玩中学，在 玩中轻轻松松掌握程序设计的思维和方法，并能利用它表达自己的思 想和情感。为让更多的孩子从中受益，我们组织几位一线老师根据他 们一年多Scratch教学实践的经验编写了这本书。 为满足孩子们玩的天性，本书精选了许多有趣好玩的小游戏（作 品）。这些作品大部分都是来自于同龄人创作的作品，难度并不大，非 常适合孩子们去模仿和练习。作品的选取按照一定的梯度编排，让孩 子们在循序渐进中掌握Scratch指令的用法。当然，本书中的作品并不 完美，还有许多需要完善的地方，这刚好是需要孩子们开动脑筋和发 挥自己创造性的地方。 根据本书特点，我们设计了一些小环节帮助孩子们更好地掌握指 令和程序的学习。“开动脑筋”让孩子们养成在创作前 先思考如何设计整个作品流程的习惯；“创设情景”让 孩子们在一个个真实的情景下思考如何合理实现自己 的创意；“亲身体验”让孩子们通过一个个范例来模仿 玩是孩子的天性 和练习，熟悉和理解指令的用法和操作方法；“日积月累”则是提供了 一些指令操作的特殊用法，让孩子们不断累积知识；“巩固和提高” 环节则把每节课学习的指令都能通过这个环节做一个回顾和复习。 在实践操作中，我们发现孩子们用Scratch程序进行创作是一个 不断修改和完善的过程。他们的创意设计首先要先经过试验，看其 是否可行，发现错误并及时修正，听取别人的评价和意见，然后修改 设计使其更完美。整个过程是一条不断上升的螺旋线，即想到一个 好主意，完成作品，而这个作品又激发了新的想法，按照新的想法再 完善作品或者创作一个新作品……在这个不断重复的过程中，无数 的问题会自然生成，促使孩子们不断地去解决问题。又因Scratch设 计得非常容易修改，孩子们能够动态地改变每块代码，并立即看到修 改结果，因此能够让孩子们在不断地生成、解决问题的交互试验过 程中获得巨大的成就感。在多次的Scratch教学课中我们看到，孩子们 是在自觉地重复着这个过程，力求让自己的作品更完美地表现最初 的设计意图。 为方便孩子们创作，我们提供了本书用到的大部分素材和范例 文件包，里面包含每一课用到的素材和示例作品的源文件。这些 作品大部分来源于我们上课时收集的孩子们的作品，真心地感谢 他们！ 本书由刘金鹏、姜峰、洪亮老师编写，徐金东老师进行了美工方 面的设计，最后由刘金鹏老师定稿。如果本书还存在什么问题，敬请 大家指出，我们一定在后续的修订版中改正。 感谢所有使用本书的孩子们、老师们和家长们！ Unit 1 Lesson 1 好玩的Scratch …………………… 02 Lesson 2 小猫快跑 ………………………… 08 Lesson 3 猫鼠大战 ………………………… 14 Lesson 4 火柴人版“江南Style” ………… 20 Unit 2 Lesson 5 小猫逛动物园 …………………… 26 Lesson 6 双人赛车 ………………………… 32 Lesson 7 反弹球小游戏 …………………… 40 Lesson 8 空战游戏 ………………………… 46 Unit 3 Lesson 9 神奇的画笔 …………………… 56 Lesson 10 接鸡蛋 ………………………… 62 Lesson 11 放烟花 ………………………… 66 Lesson 12 守球门 ………………………… 72 附录………………………………………… 78 Contents 目 录 Unit 1 Lesson 1: 好玩的Scratch 同学们在平时的学习生活中都会有一些特别有创意的想 法，比如想创作一部音乐剧，制作一款自创的游戏、动漫作 品等。那么，怎样才能实现这些愿望呢？Scratch就是这样一 款既简单又好玩，能够实现我们愿望的积木式编程软件。 一、什么是Scratch？ 图1-1 二、如何下载和安装Scratch？ Scratch是由麻省理工学院（MIT）设计开发的一款专门面向青少 年的图形化的简易编程工具。利用该软件，我们可以轻轻松松地创造 出互动式故事、动画、游戏、音乐等令人惊叹的作品。Scratch软件的 图形积木式编程界面学习起来非常容易，能轻松实现我们的创意和想 法，获得创作中的乐趣。Scrat