五年级下册信息技术教案-第4单元 我来秀一秀——QQ空间、微博的使用 活动1 玩转QQ空间——分享课时1 西师大版（2016）

课题名称 单元4活动1玩转QQ空间——分享 学生年级 五年级 课时 2课时 教材内容分析 随着网络时代的到来，互联网已经日益深入普通百姓的工作、学习娱乐和生活。网络及网络文化已经对青少年学生的心理健康产生了巨大的影响，所以网络教学在小学信息技术课程上占有很重要的地位。网络交流是许多学生上网的主要内容，多数进入网络交流平台（如：论坛发言和聊天工具等）的学生大都没有固定的话题，这种散漫的交流方式容易影响学生的逻辑思维能力和注意力，所以教师有责任培养学生正确合理运用网络交流工具，促进学生形成良好的心理素质和健全的人格。这也是信息技术课程标准及小学生心理健康指导的精神所在。通过一系列网络交流平台的学习和使用，教师可以了解学生的上网心态并进一步探讨网络交流对小学生心理健康积极影响和有效策略方法。 学习者特征分析[来源:学科网] 1.我校学生从三年级开始开设信息技术课程，学生在生活中也经常接触网络。 2.大多数学生都拥有自己的QQ，主要是聊天和游戏。 3.调查发现学生们对于QQ的功能认识过于狭隘，很多QQ好的功能例如文件互传及网络硬盘等不为学生所知，而多数学生拥有QQ空间却不会合理地管理。 4.通过教学教师能及时了解学生在网络中的心理健康问题并适时引导，有利于学生在网络环境中的健康成长。 教学目标 知识与技能 知识目标 1. 学生了解QQ空间的好处， 2. 掌握QQ空间中日志和照片的管理方法 技能目标 掌握QQ空间中日志和照片的管理方法 过程与方法 1、 掌握QQ空间中日志和照片的管理方法 2、 学会自主探究，合作交流、团结协作的学习 情感态度与 价值观 1、激发学生学习本课的兴趣，以及对信息技术课的兴趣[来源:学科网ZXXK] 2、让学生在自我展示，体验成功，在不断探索中陶冶情操 教学重点 掌握QQ空间中的日志和照片管理方法 教学难点 QQ空间中的日志和照片管理方法[来源:学,科,网] 教学策略的选择与设计 1、侧重点在于注重学生的全面发展，协调学生与教师之间的平等和谐的师生关系， 2、情景与任务驱动的融合，让学生在体验中感受学习。 3、注重学生的实践能力，改变了学生的学习方式，学生变被动学习和主动、愉快的学习，并且通过多种学习方式，获取信息，掌握操作方法。 教学环境及资源准备 有一个QQ号，已连接互联网并安装有腾讯