六年级下册数学课件-总复习 4.2 数形结合 青岛版（2014秋）(共16张PPT)

青岛版六年制 数学 六年级 下册 数 形 结 合 复习导入 巩固练习 课后作业 总复习 知识梳理 六 总复习 数形结合 什么是数形结合？ 数形结合是一种重要的数学方法,是充分利用 “形”把一定的数量关系形象地表示出来,即 通过作线段图、树状图、几何图、集合图等 图形帮助正确理解数量关系,使问题简明、直观。 复习导入 返回 总复习 数形结合 2. 数形结合 怎样把数与形结合起来解决问题呢？ 统计图是借助图形描述数据 的一种直观、有效的形式。 知识梳理 返回 总复习 数形结合 2. 数形结合 某电脑公司2011年各种品牌电脑销售情况统计图 条形统计图是用条形的长短来表示数量的多少 例如： 返回 总复习 数形结合 2. 数形结合 折线统计图是用折线的上升或下降来表示数量的增减变化情况 例如： 返回 总复习 数形结合 2. 数形结合 某电脑公司2011年各种品牌电脑销售情况统计图 扇形统计图是用扇面的大小来表示各部分占总数的百分之几 例如： 返回 总复习 数形结合 2. 数形结合 借助画图的方法可以帮助我们理解计算方法 × 1 2 3 5 1 2 3 5 = 3 10 例如： 返回 总复习 数形结合 2. 数形结合 借助线段图可以帮助我们直观地理解数量关系 去年收入： 160万元 今年收入： 比去年增加 ？万元 李叔叔的有机蔬菜基地去年收入160万元，今年的收入比去年增加，今年收入多少万元？ 例如： 160×（1+ ） 返回 总复习 数形结合 2. 数形结合 正比例图象也是用图形描述成正比例关系的两种量的直观形式 0 1 2 3 4 5 6 时间（时） 80 160 240 320 400 480 路程（千米） 汽车行驶的时间和路程的变化情况，用图象描述更加形象。 例如： 返回 总复习 数形结合 2. 数形结合 o 北 在平面内确定物体的位置时，也是把数与形结合起来思考 0 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 A (3,2) B 30° B在O点北偏东30°方向100米处。 100米 例如： 返回 总复习 数形结合 2. 数形结合 “数形结合”的主要作用 化难为易 化繁为简 化抽象为直观 返回 总复习 数形结合 1.你能用直线上的点表示出下列各数吗？ 3，1.5，-1.5，