六年级下册数学课件-总复习 1.7 比与比例 青岛版（2014秋）(共17张PPT)

青岛版六年制 数学 六年级 下册 比 与 比 例 复习导入 巩固练习 课后作业 总复习 知识梳理 六 总复习 比与比例 一起对比和比例的知识进行有条理地回顾与整理吧！ 关于比、比例的知识，你都知道哪些？ 比与比例 复习导入 返回 总复习 比与比例 7. 比与比例 比与比例 比 比例 意义 各部分 名称 基本 性质 两数相除又叫两个数的比。 表示两个比相等的式子叫作比例。 0.6 ：0.8 = 0.75 前项 后项 比值 … … … 2 : 3 = 6 : 9 内项 外项 比的前项和后项都乘或除以相同的数（0除外）比值不变。 0.6：0.8 = 6：8 = 3：4  在比例里，两外项之积等于两内项之积。 2：3=6：9 3×6=2×9 知识梳理 返回 总复习 比与比例 7. 比与比例 求比值与化简比 一般方法 结果 求比值 化简比 根据比值的意义，用前项除以 后项。 结果是一个数，可以是整数、小数或分数。 根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘或者除以相同的数(0除外)。 结果是一个比，而且是最简整数比。 返回 总复习 比与比例 7. 比与比例 正比例与反比例 正比例 反比例 意义 工作时间变化，工作总量也随着变化，工作效率不变，也就是工作总量与工作时间的比值一定，我们就说工作总量和工作时间是成正比例的量，它们的关系叫作正比例关系。 每天生产的吨数变化，需要生产的天数也随着变化，总吨数不变，也就是每天生产的吨数与需要生产的天数乘积一定，我们就说每天生产的吨数和需要生产的天数是成反比例的量，它们的关系叫作反比例关系。 关系式 y x =k(一定) x×y=k(一定) 返回 总复习 比与比例 7. 比与比例 比例尺 分类 画图 意义 一幅图的图上距离和实际距离的比。 按表现形式，可以分为数值比例尺和线段比例尺。 按将实际距离放大还是缩小分，分为缩小比例尺和放大比例尺。 （1）确定比例尺； （2）根据比例尺求出图上 距离； （3）画图； （4）标出实际距离和比例 尺。 返回 总复习 比与比例 7. 比与比例 比、分数、除法有什么联系？ 比 分数 除法 前项 比号 后项 比值 分子 分数线 分母 分数值 被除数 除号 除数 商 3：5 3 5 3÷5 返回 总复习