二年级下册语文教案－课文（四）16《晚上的太阳》（第2课时） 苏教版（2016）

第16课《晚上的“太阳”》第2课时 教学目标： 1.能正确流利有感情地朗读课文。 2.能根据课文情景，展开合理地想象说话。 3.学习爱迪生遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题的方法。 教学重难点： 课文第二自然段是教学的重点，其中理解爱迪生用镜面反射油灯灯光的用意是教学的难点。 教学过程：　　 一、读题导入： 今天，我们继续学习第16课《晚上的“太阳”》。(学生读题。) 二、学习第一自然段 1．师：通过上节课的学习，我们知道课文讲的是爱迪生小时候的故事。现在请小朋友跟随老师一起到故事发生的那天晚上去看个究竟。 2．自由读第一自然段，想一想，第一自然段写了什么。 3．出示句子：一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。 （1）谁来说说有关急性阑尾炎的病况知识? （2）出示生活小常识：得了急性阑尾炎，右下腹会疼痛难忍，有恶心呕吐发热等症状，如果不及时手术，会引起阑尾穿孔等并发症，病人会有生命危险。 （3）从哪些词体会到情况紧急？（大雪天、突然、马上） 4．师：屋外风雪交加，屋内妈妈的病情十分严重，手术得尽快开始，否则就有生命危险，情况太危急了，谁来读。（板书：十万火急） 三、学习第二自然段 （一）师：面对这种危急情况，在场的人又是怎样的表现?请小朋友自由读课文第二自然段。(以下板块随着学生的回答进行随机教学。) 板块一：医生犹豫了。 1．用“因为……所以 ……”说一说 2．医生想：这手术是做呢？还是不做？做         ；不做          。 3．师：是啊，医生左右为难、举棋不定，拿不定主意了，这就叫——犹豫。谁来读出医生对手术没有把握，犹豫不决的心情。 板块二：妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手。  1．观察“呻吟”，你发现了什么？像这样被病痛折磨，忍不住发出的低哼声就叫“呻吟”。 2．面对妈妈的痛苦，爸爸他坐立不安，只能无奈地搓着手，也许还会——来回地走动着， 3．你能表演出爸爸这种着急的样子吗?  评价表演。(爸爸听看妈妈的呻吟声，还可能会着急得走来走去，坐立不安，皱着眉，搓着手，嘴巴里直嚷嚷：“糟了，糟了，怎么办呢?”还可能会着急得……) 4．是啊，爸爸能减轻妈妈的痛苦吗？能帮助医生动手术吗？能让昏暗的屋子变得明亮？真是一点办法也没有，这就是无可奈何。指导朗读爸爸的表现的句子。 过渡：你还体会到