三年级下册信息技术教案-第六课《拼装图形》 川教版

三年级下册信息技术《拼装图形 》教学设计 教学内容： 四川省教育科学研究所组织编写的《信息技术》三年级下册第六课“拼装图形 ”。 教材分析： 教材内容分为拼图游戏和复制图块两个板块，知识点多而分散，包括选定工具、任意裁剪工具、透明、不透明、移动、复制和粘贴等。本课没有简单地重复画图软件的操作，而是抓住了“学习用‘选定’与‘任意形状的裁剪’工具选择图形、‘Ctrl＋拖动’与常用复制方法复制相同图形”这个重点，来进行一些图形的拼装，从而让学生掌握计算机的常用操作技能。 学情分析： 学生已初步掌握了画图程序中的一些常用简单工具的使用方法，后面将进一步学习画图程序工具箱中的其它工具的使用方法和保存图画到指定文件夹的操作。 课堂教学中，针对三年级学生，课堂教学过程为“自学→示范→练习”的形式，老师应做好组织教学，掌握好按时间段化分教学内容。 知识与技能： 理解画图工具栏中的“选定”和“任意形状裁剪”工具的意思；能使用画图工具栏中的“选定”和“任意形状裁剪”工具组装图形； 学会图块复制的方法，能随意复制自己想要的图形。 过程与方法：通过“小老师”引领学生自主探究小组合作学习。 情感与态度： 学生感受用电脑轻而易举地用移动和复制的方法画图形，打破在纸上用传统方法画图的习惯和观念，体验到用电脑的神奇之处。 教学重点： 1、能使用画图工具栏中的“选定”和“任意形状裁剪”工具组装图形； 2、学会图块复制的方法，能随意复制自己想要的图形； 教学难点：   1．能使用画图工具栏中的“选定”和“任意形状裁剪”工具组装图形；  2，学会图块复制的方法，能随意复制自己想要的图形； 课时安排：一课时 教具准备：积木，电脑，课件。 教学环节 教师活动 学生学习活动 设计意图 创 设 情 境 一、创设情景引入  同学们，今天在上课前，想请你们帮老师解决一个问题?老师这里有几个积木，怎样才能搭建成一座小房子? 师：同学们真聪明，谢谢你们帮老师解决了问题，下面我们就来学习——拼装图形。   学生思考，并动手操作[来源:学科网ZXXK] 师生谈话导入新课，将生活和文本联系起来，引入“拼装”图形的概念，激 发学生的学习 兴趣。 探 究 新 知 巩 固[来源:学*科*网Z*X*X*K] 深 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 化 一、拼装图形  1、自主探究 同学们在小组内讨