三年级下册信息技术专家点评-第十二课 《输入词组》 川教版

《输入词组》教学点评： 本课在教学设计中贯彻《指导纲要》‘通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术’的要求，在教学中恰当地渗透了相关的文化、社会、爱国主义等内容。 1、教学设计能有机整合教材前后内容，注重知识呈现的连续性，突出信息技术学科的实践性和创新性特征。教学目标具体明确，切合学生实际。 2、教学策略符合《课程指导纲要》要求和学生认知特点，能恰当处理学生学习活动中的动态生成，鼓励学生深入探究，给学生留有空间，学生能够充分发挥主动性和创造性，教学活动操作性强。[来源:学科网] 3、情景设计自然有趣，导入自然，能引导学生尽快投入课堂学习。讲授时间放在关键性问题的解决上，学生有充分的实践时间 4、教学活动具有开放性、动态生成性，教学环节环环相扣，与目标达成联系紧密。课堂氛围宽松、和谐、安全；学生全身心投入课堂学习中。 5、关注学生的思维过程和知识建构过程；对学生的思维及时给予有效的引导与点拨。能够在学生思维最近发展区内提出问题，引导学生在解决问题过程自己发现问题，解决问题； 6、课堂环境和谐、民主、平等、活跃，有利于学生积极向上的情感态度的形成。[来源:Zxxk.Com] 7、能够准确把握学科概念、原理和技术，教学过程中无科学性错误、知识性纰漏和常识性差错。 8、能对学生学习的有效程度进行适时评价，但方式较单一。教师应当学生学习效果进行多种形式的评价，让学生既体会到学习成功的快乐又能知道学习的障碍点及解决学习障碍的方法获得继续学习的动力； 9、依据反馈信息及时调整教学策略略显不足。教师应当根据学生学习反馈根据本节课学生学会了什么？本节课后学生会学什么?及时调整教学策略，确保教学目标的达成。 $$