六年级上册信息技术教案-第五课 《重走长征路》电子小报—制作篇 川教版

第五课 《重走长征路》电子小报——制作篇 一、教学内容分析 《〈重走长征路〉电子小报——制作篇》是四川教育出版社2013年版小学六年级上册第五课的内容，这节课的任务是利用WORD软件制作一份“长征”主题的电子小报。学会利用信息技术工具获取、加工、整合信息的方法。 二、学生情况分析 本课教学对象是小学六年级学生，他们有搜集、下载信息的能力，对于Word的基本操作已经学过，掌握的旧知识需要回顾，第四课学生已经完成制作小报的资料准备和技术准备，为本课正式制作小报做好了准备。 三、教学目标 目标维度 行为目标 知识与技能 1、电子小报的整体布局； 2、电子小报的栏目制作； 3、电子小报的美化。[来源:学,科,网] 过程与方法 1、 了解制作电子小报的一般过程； 2、 掌握制作电子小报的一般方法。 情感态度价值观 1、 通过合作学习，培养与同伴沟通、协调、合作的能力； 2、 通过信息技术与其他学科知识的整合，激发学生学习兴趣、提升学生综合素质，提高应用信息技术的能力。 四、重点难点 教学重点：电子小报的布局实现、栏目的制作。 教学难点：电子小报的美化。 五、教学方法 本节课主要利用探究式任务驱动法、小组合作的方式，培养学生利用信息技术工具查找、获取、加工表达信息的能力，培养学生自主探究问题，解决问题的能力，与同伴沟通、协调、合作的能力。 六、教学准备 1、多媒体机房、极域电子教室教学系统； 2、学生制作小报课前收集的所需资料； 3、拟定电子小报评价标准，并打印若干份备用。 4、 七、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 上一节课，我们已经规划好了自己的电子小报，并收集了制作小报的相关素材、掌握了一些制作方法，本节课同学们将根据学生电子小报评分标准，以小组合作方式动手制作电子小报。 学生分组组内分工 进入课题 明确任务 教师 引领 学生 探究 我们把小报制作过程分为三个步骤：（老师示范、讲解、抛出问题或任务） 第一步：整体框架和刊头制作 （包括纸张设置、版面安排、刊头制作） 1、 建议使用A4横向方式，适当缩小页边距，扩大使用面积。 2、 可设置为两页（两版）或更多版面，每版上有许多栏目，各栏目的形状、范围、修饰如何做到错落有致，形式多样，使整个版面显得更加活跃。 3、小报刊头制作时要了解刊头包含的内容、如何实现图