五年级上册信息技术教案--综合实践活动1 川教版

综合实践活动（一） 教学内容分析：综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：强调学生通过实践，增强探究和创新意思，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”在本课综合实践活动中，学生要进行阅读、思考、设计、制作、观察、比较、完善等多方面的活动，综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。本课学习内容是五年级上册的最后一课，可以用两个课时完成，本节课为该课内容的第一课时，是对前面所学“画图”，“录音机”等软件的使用方法的复习和巩固，培养学生综合运用的能力。 教学对象分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要通过实践活动不断提高学生的实践与创新的潜力。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力，把所学知识运用于实际生活当中。培养学生良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 教学目标： 1、知识与技能： 复习、巩固使用“画图”，“录音机”等软件的使用方法； 2、过程与方法： A、通过制作新春贺礼这一主题活动，让学生们在愉悦的氛围中熟练运动、提高相关知识与技能熟练度。 B、启发式教学法 3、情感态度、价值观： A、培养学生积极动手、动脑解决实际问题的能力 B、培养学生的创新思维和创新能力 教学重点： 制作自己的电子礼品； 教学难点： 培养学生的创新思维能力和动手能力。 教学策略： 1、情境融入。选择适合小学生特点和兴趣的内容引入本节课的教学内容，使学生对本节内容产生浓厚的兴趣，营造良好的学习氛围。 2、任务驱动。结合本课要求，充分给学生以任务，让学生在任务的探索和解决之中巩固已学知识并提高学生综合创新能力。 3、分层教育：结合学生实际情况，强调个体发展的同时注重整体操作水平的提高，小组合作，互相学习，取长补短，让各个层面的学生对已学知识的应用得到更好的发挥。 教学环境及资源准备：几张具有新春代表性的贺卡图片；相关音乐文件；多媒体网络教室（一人一机）；其他相关软件/硬件。课前确定学生分组，依据为靠近的2-3人为一小组，临近的5个小组为一个大组。准备《学生作品评价量表》若干份。（注：贺卡图片和声音文件，最好由