四年级上册信息技术教案-第六课 组合图形的新方法 川教版

第六课 组合图形的新方法 教学设计 教学目标 1、知识与技能：学会自由改变图纸大小的方法，学会组合图形 2、过程与方法：通过学生、师生交流、学生活动等多种互动形式，培养学生协作学 习和自主探究的能力。 3、情感、态度、价值观：通过组合图形这一课的学习，培养学生综合审美的能力，激发学生对信息技术产生浓厚的兴趣。 教学重点 学会组合图形的新方法。 教学难点 根据主题把不同的画面组合在一起，形成一幅生动有趣的图画。 教学准备 图片素材库、学习材料、课件、提前将相关材料存入学生电脑的文件夹中 教学过程 1、创设情境[来源:学科网] 播放《熊出没》动画人物，展示教师自己设计的关于《熊出没》的作品，提问：你们喜欢吗？它们是怎么做出来的？ 引出我们要学习的课题《组合图形的新方法》。 2、挑战一： 学习图形组合的新方法 1、老师播放课件，通过讲故事，引出“光头强”的挑战一。 2、请生上台挑战。 3、请学生在自己电脑上完成，老师巡视指导。 4、老师作必要的补充纠正，对完成情况评价。 1、接受挑战 2、借助帮助材料学习。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 3、几位同学上台完成挑战一。 4、所以同桌在自己电脑上完成挑战，先完成的同学做小组的小老师，其他人可以同桌相互请教。   3、挑战二：改变“画纸”的大小 1、老师播放课件，继续讲故事，引出“光头强”的挑战二。 2、请生看书学习，之后请生上台挑战。 3、请生在电脑上完成挑战，老师巡视指导。 4、老师作必要的补充纠正，对完成情况评价 1、接受挑战 2、看书学习。 3、几位同学上台完成挑战一。[来源:学#科#网] 4、所有同学在自己电脑上完成挑战，先完成的同学做小组的小老师，其他人可以同桌相互请教。 4、挑战三：自主创作 教师提出挑战三，布置创作任务： 利用素材2创作一幅美丽的组合图形。[来源:学科网] 展示优秀作品。 用到今天我们学到的知识，进行自主创作，完成布置的作品创作，积极展示自己的作品。[来源:Zxxk.Com] 5、小结评价 教师回顾各知识点，充分肯定孩子们的学习情况。 $$