六年级下册语文教案-《匆匆》人教新课标

《匆匆》名师教案 教学目标 1.学会本课生字， SHAPE \* MERGEFORMAT 能正确认读“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。能正确书写“挪、移”两个生字。 2.通过抓住重点句子， SHAPE \* MERGEFORMAT 联系自己生活实际理解课文内容。 3.感受课文的语言美， SHAPE \* MERGEFORMAT 领悟作者描写细致、多用比喻的写作方法。 4.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分， SHAPE \* MERGEFORMAT 并把喜欢的句子抄下来。 教学重点 1.指导学生边读边思考， SHAPE \* MERGEFORMAT 获得对文本的体验和感受。 2.体会修辞手法的表达效果， SHAPE \* MERGEFORMAT 让学生在比较中感受到句中修辞的作用。 3.抓住课文开头和结尾的设问句， SHAPE \* MERGEFORMAT 引导学生体会作者采用设问的句式， SHAPE \* MERGEFORMAT 抒发自己强烈的情感。 教学难点 理解课文描写时间的来去匆匆、一去不复返， SHAPE \* MERGEFORMAT 体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。 教学准备 1.收集朱自清简介及朱自清作品。 2.收集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。 3.《匆匆》朗读作品， SHAPE \* MERGEFORMAT 课文重点句子的课件。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 教学目标： 1.学会本课生字，能正确认读“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。能正确书写“挪、移”两个生字。 2.通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。 重点难点： 通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。 一、激趣导入 1.课件出示图片。 师：请同学们先看看这两张图片。你能用什么词来形容图中的人们？ （引导学生说出各种词语。如：急忙， SHAPE \* MERGEFORMAT 匆忙， SHAPE \* MERGEFORMAT 着急， SHAPE \* MERGEFORMAT 匆匆等等。） 师总结：我们通过观察他们走路的步伐可以看出他们都比较着急， SHAPE \* MERGEFORMAT 走路匆匆忙忙。 2.引出课题。 我们今天要学的这篇