六年级下册语文教案－2 匆匆 第2课时-人教新课标

《匆匆》　 1、  教学目标  1、  会写本课8个生字，正确读写“挪移、遮挽、蒸融”等词语。  2、 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和 作者的表达方式，积累语言。  2、  抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树 立珍惜时间的意识。  2、  教学重难点  体会重点语句的表达效果，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。　　　　　　　　　 　　　　　　 　第二课时 教学过程： 　　一、自主朗读，感悟体验[来源:学科网] 　　（一）自主阅读，组内交流： 　　　1、默读课文，想一想：作者是从那些地方具体描述日子来去匆匆的？找出文中的语句，用心体会。 　　　（１）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”（日子从我们生活的细微之处，在我们不注意时不知不觉地流逝了。） 　　　　　指导朗读：体会时间短暂易逝。 　　　　　作者细心地发现日子在洗手、吃饭、默默时，在我们不注意它时悄悄地过去了，除了以上的例子你还能想到其他的方面吗？请用“……的时候，日子从……过去”的句式写一写。（聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时，日子从手里过去；看电视时，日子从屏幕上过去；晒太阳时，日子从身上一闪而过……） 　　　（２）“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”（作者想留住时间，但时间还是匆匆地过去了，作者只能掩面叹息，而时间又在叹息里闪过了。） 　　　　　指导朗读：下面，你们也来读读这些句子，感受作者想留住时间的迫切以及对时间匆匆流逝的惋惜之情。 [来源:学科网ZXXK] 　　　（３）过渡：是啊，岁月如梭，时光飞逝，时间在我们每个人的眼前飞快地闪过，一日复一日，一年又一年。这就告诉我们，要珍惜美好的时光，把握住自己生命中的每一刻，跟时间赛跑，不要让时间白白地匆匆地流逝，以至于感叹、惋惜。 　　1、找出自己特别喜欢的句子，交流、朗读： 　　　（1）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉