五年级上册数学教学设计-2.8小数点向左移动 浙教版

浙教版数学五年级上册小数点向左移动教学设计 课题 小数点向左移动 单元 第二单元 学科 数学 年级 五年级 学习 目标 1、 经历移动小数点，比较小数大小变化的过程，理解并掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律，积累研究数学规律的一般经验。 2、 会应用小数点向左移动引起小数大小变化的规律进行计算及单位换算。 3、 通过总结规律，培养观察、比较和概括的能力。 重点 掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律。 难点 理解名数改写与小数点移动之间的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入。 同学们，课程的开始，首先请大家完成三小道简单的习题。直接写得数。 45.2×10= 45.2×100= 45.2×1000= 相信同学们已经发现了，这是咱们这个单元学习过的知识，你们是运用什么知识直接得出答案的呢？ 好，一起再来看看这道题目，跟刚才的不同，刚才是乘法，现在都变成了除法，如果这个数除以10、除以100、除以1000……小数点应该怎样变化呢？一起来探究一下。 452 4520 45200 一个小数分别乘10、100、1000……就是把一个小数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……也就是把小数点分别向右移动一位、两位、三位…… 通过复习旧知，提起学生注意力，引出后面的题目，暗示同学们自主发现旧知与新知的联系。 讲授新课 同学们一起看这几组砝码，有发现什么吗？ 那每两组之间又有什么联系呢？一起来分析一下。我们写成等式的形式。 1000g=1kg 100g=1kg的 =0.1kg 1÷10=0.1 10g=1kg的 =0.01kg 0.1÷10=0.01 1g=1kg的 =0.001kg 0.01÷10=0.001 同学们完成的非常好，相信大家已经发现了一些规律，接下来老师重新整理一下，咱们一起再来探究一下。 1000g=1kg 100g=0.1kg 10g=0.01kg 1g=0.001kg 从上往下观察，你能发现什么呢？ 来看第一个式子和第二个式子对比。 1000g=1kg 100g=0.1kg 再来看第一个式子和第三个式子对比。 1000g=1kg 10g=0.01kg