六年级下册信息技术教学反思-第9课 《认识机器人》川教版

四川省教育科学研究所小学六年级下册信息技术教材 《认识机器人》教学反思 这节课主要是在了解机器人的基础上，认识机器人的各部件及其功能。这是学生第一次接触实体机器人。对于部件的结构和原理一概不知，特别是涉及到深奥的机械、电子、自动化、程序控制、仿生学等学科领域知识更是闻所未闻。这些知识要让小学六年级的孩子掌握太难了。可是要认识机器人，又必须去学习。教材采用了拟人的方法浅显易懂介绍了各部件的功能。好家伙！那我也用同学来表演一下人的眼睛、大脑、手是怎么协调配合完成拿起笔这个任务。要求学生边表演边介绍。老师也可以协助、提示学生介绍完成任务的过程。这个引入主要是为后面认识机器人的传感器、中央控制器、动作执行部件做准备。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 本课是学生首次接触机器人。传说中的机器人、电视书本中的机器人就要来到学生面前了。好奇、新鲜是少不了的。课堂上要避免学生过分兴奋。首先要将学生组织好，将学生情绪稳定下来，才观察、接触实物。观察之前要通过放大的图片讲清楚重点观察哪个部位？观察的注意事项？看了图片也可以对该部件有一定的熟悉，接触到实物时不会过分兴奋。 认识机器人各部件的功能是本节课的重点。但在介绍功能时又或多或少地涉及到一些电子、自动化、仿生学等专业知识。其实这点对小学生来说也是难点。讲不讲？怎么讲？我一直很纠结。如果不讲红外传感器的原理。那么它是怎么工作的？为什么不要遮挡正前方？这些问题又怎么会明白呢？如果要讲那这节课的容量就又太大了。这节课又可能完成不了任务。最后我采用了学生自学探究活动材料《机器人秘技（一）》来完成这个任务。通过PPT上带刺示意图、拟人旁白、注释等方法简单介绍部件的工作原理。不求弄懂，只求有个认识就够了。 因为学生要接触机器人及其部件。整个教材是没有交待接触和使用机器人部件的要求和注意事项。我认为还有必要让学生了解，所以我也是在探究活动中解决了这些内容。只让学生作一点了解不能过多。比如普通电池不能充电，普通电池与充电电池的单节额定电压，电池要分清极性，电池不能短路等。 我还在学生自主探究活动中增加了一点简单原理的介绍。目的是让学有余力的同学去多了解一点。如微音器、马达、红外传感器的工作原理，同时简单介绍发射管和接收管。一般情况，黑色的二板管是红外接收管，无色透明的是红外发射管。老师在讲这些内容时一定要把握度和量，做到言简意赅简短明了。 关于教