六年级下册语文教案-1 文言文两则 学弈 人教新课标

1、 教材及学情分析     　 《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。    这篇课文是小学语文第九册第八组的一篇讲读课文，也是小学生接触的第一篇文言文，安排文言文的目的，是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。由于文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，再加上学生又是第一次接触，因此，我把指导朗读和背诵作为本课教学的难点，把理解每句话的意思作为教学的难点来突破。     　 二、教学目标    　 1、知识目标       （1）、掌握生字，正确读写：弈秋  教诲  俱学  弗若  曰  矣 。       （2）、正确、流利地朗读课文，背诵课文。       （3）、根据课后注释疏通全文，了解故事内容。    　 2、能力目标        通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。     　 3、情感目标        培育学生热爱祖国语言文字的思想感情。    　  三、教法学法     　 1、教法：范读领读、点拨教学     　 2、学法：自读自悟、合作探究     　四、教学流程     　 1、警句引路、导入新课     　 2、范读激趣、领读通文     　 3、熟读成诵、疏通文意     　 4、同桌互讲、全班交流     　 5、合作探究、读书明理     　 6、迁移训练、练读古文    “授人以鱼，更要授之以渔”，新标准非常重视学生在学习中的方法的积累。在进行第一个教学环节时，我先出示以下警句：         三人行，必有我师。        读书百遍，其义自见。          温故而知新。         学而时习之。    　　 请学生读一读，并说出自己的理解，然后跟我们平时所用的书面语言比较一下，引导学生总结出这些警句的特点：有些字与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深远。告诉学生这些警句就是用文言写成的，用文言写成的文章就叫文言文，她是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产，诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、　　概括能力和逻辑思维能力。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。    　古人云：“读书百遍，其意自见”，而现代的教育家