五年级下册语文教学反思-10 我和乌丽娜 西师大版

10《我和乌丽娜》教学反思 《我和乌丽娜》以富有诗意的叙事抒情，讲述了德国小姑娘乌丽娜在丽江的故事，带给我们回味无穷的审美感知和至美至趣的地域风韵。 课文先写德国小姑娘乌丽娜是我的同桌，她在很小的时候就学说汉语、认汉字了。接着写了“我”和德国小姑娘乌丽娜在丽江逛古城、数小桥，最后写了后来乌丽娜回德国去了，“我”给她写信的事。课文表达了德国小姑娘对这片土地的热爱以及我对她的思念之情。 本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果： 本课教学重点是：引导学生从课文的具体描述中感受美好——美丽的景色、执著认真的孩子、诚挚的友谊。为完成教学任务，我遵循阅读教学要尊重学生独特体验这一理念，从课题切入，在品读文本中讨论“课文讲了“我”和乌丽娜的什么事？从这件事中体会到什么？”这两个统领全文的问题，从而让学生在多元对话中获得超越自我、超越文本的情感体验。 教材的人文素养承载于语言文字中，教学中力图从两性整合、三维统一的角度去发展学生的语言素养。 教学中，我首先创设情境，谈话引入：1、在同学中，你和谁的友情最深，能简要地谈谈吗？(引领学生以难忘的友情为主题，进行口语交际)2、齐读课题，引导学生对课题质疑(“我”和乌丽娜怎么样？课文讲了“我”和乌丽娜的什么事？从这件事中能体会到什么？……) 然后，初读课文，了解大意：课文讲了“我”和乌丽娜的什么事？古城丽江给“我”和乌丽娜最深的印象是什么？ 　　最后，品读课文，解疑感悟：(一)回顾课文讲了“我”和乌丽娜的什么事？(二)从课文对“我”和乌丽娜数桥这件事的叙述描写中，你体会到什么？1、体会丽江的美。勾画出描写丽江的句子，在朗读中感悟，在感悟中朗读。(1)整体描写。①扣住“依山而建”“高高低低”“错落有致”体会古城富有情趣的布局美。②扣住“一千多年的历史”和“四方街的建筑特点”体会丽江城的古味。(2)局部描写。“水”和“桥”给丽江带来的美。①“水”：水的特点是什么？②“桥”：桥的特点是什么？(林林总总)“林林总总”什么意思？(形容繁多)桥林林总总体现在哪些方面？(3)总结过渡。这“水”和“桥”给丽江带来了什么？又给“我”和乌丽娜带来了什么？2、从具体词句中朗读体会“水”和“桥”给“我”和乌丽娜带来的快乐。3．小结：丽江的“水”和“桥”给“我”和乌丽娜带来了无限的快乐，从这快乐中也让我们体会到乌丽娜对美丽的丽江古城深深的热爱，这种热爱在文中还有哪