五年级下册数学课件7.4 根据统计图解决问题 冀教版 (共11张PPT)

冀教版 数学 五年级 下册 根据统计图解决问题 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 折线统计图 课堂练习 7 读统计图(一) 你了解到哪些信息,想到哪些问题？ 情境导入 返回 从2003年至2011年,我国的财政收入不断增长。 读统计图(一) 外汇储备也增速加快。 可以根据图中数据,绘制出复式折线统计图,这将有利于观察和分析数据的增长变化情况。 探究新知 返回 3 读统计图(二) 1990年至2009年部分年份中国、印度国内生产总值统计图 你能读懂这个 统计图吗？ 从1990年至2009年的部分年份中,中国和印度的国内生产总值都在逐渐增长。 在这个时期中,印度的国内生产总值始终比中国的国内生产总值高。 返回 4 读下面的统计图,你得到什么信息?你能提出一个问题吗? 从2000年至2007年手机用户在逐年增加，到2004年增长速度加快。 从2000年至2007年固定电话用户也在逐年增加，但增长速度没有手机用户快。 课堂练习 返回 读下面的统计图,你得到什么信息?你能提出一个问题吗? 从2000年到2007年手机用户和固定电话用户哪一年数量最接近？ 从2000年到2007年手机用户和固定电话用户在2004年数量最接近。 返回 判断:两支篮球队四场对抗比赛结果如统计表,根据该统计表制作的折线统计图如下。观察统计图,判断该统计图的制作是否正确。 第一场 第二场 第三场 第四场 球队1 73 80 92 96 球队2 90 97 94 89 根据统计数据,制作统计图。 单位:分 返回 判断:两支篮球队四场对抗比赛结果如统计表,根据该统计表制作的折线统计图如下。观察统计图,判断该统计图的制作是否正确。 球队1和球队2对抗赛比赛结果统计图　 2014年9月制 错1：单位长 度不统一 每格表示5分 1格表示70分 错2：两条折线颜色相同 错3：两场次之间的间隔不相同 错4：在各点旁没有标出数量。 返回 实验小学五(1)班有48名学生,这个班2007年至2012年拥有电话和电脑的家庭户数如下图,看图回答问题。 拥有电话的家庭户数(　 　)年至(　　 )年增长幅度最大,拥有电脑的家庭户数(　 　)年至(　 　)年增长幅度最大。 2008 2007 2011 2012 返回 某地区1980年至2000年年人均支出和年人均食品支出如下图。 2000年人均食品支出各占年人均支出的几分之几? 1600÷4000 = 答：2000年人均食品支出各占年人均支出的 。 返回 要读懂复式折线统计图,应分析每个数据所代表的意义,并对应数据作出合理的解释和说明。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 返回 $$