四年级下册数学教案-2.10整理与复习（一） 西师大版（2014秋）

2.10 整理与复习（一） · 教学内容 知识点：本单元综合整理。 教材第24～27页，整理与复习1，2，3，4，练习七1，2，3，4，9，11，13。 · 教学提示 在整理与复习的教学中，可以先让学生独立回忆填写整理复习表，再组织学生相互交流比较讨论，再让学生独立修正、完善、整理复习表。让学生从整体上清晰的再认识本单元的知识内容，并加深理解，掌握本单元知识。 · 教学目标 知识与技能： 通过整理与复习，提高学生综合运用所学知识的能力。 过程与方法： 体验学习整理知识的一种新方式——表格法。 情感与态度： 培养学生归纳、整理所学知识的能力，养成自觉整理所学知识，反思学习过程中的收获与问题的良好习惯。 · 重点、难点 重点 让学生体验对本单元知识的有序整理，巩固本单元知识。 难点 让学生体验对本单元知识的有序整理，掌握本单元知识。 · 教学准备 教师准备：投影仪；多媒体课件。 学生准备：练习本；草稿本。 · 教学过程 （一）复习导入： 教师：同学们，这一段时间我们一起学习了第二单元《乘除法的关系和乘法运算律》。 今天这节课，我们一起来对这部分知识进行整理与复习，进一步巩固所学知识，并弥补我们学习中的一些不足。 （板书课题：整理与复习一） 设计意图：明确学习方向，使学生快速进入到学习状态。 （二）探究新知： 课件出示为学生设计好的表格。 本单元 主要内容 最大的收获 最感兴趣 的内容 存在的问题 教师：今天，我们将学习一种新的整理方法——表格法。 请同学们看这张表格里有4栏，内容分别是…… 提出要求： （1）认真回忆本单元所学知识，然后根据自己的实际情况填表。 （2）填完以后同学们在四人小组内交流自己整理的内容，看看还有哪些需要补充、修改的地方。 流程： A.学生独自进行单元整理并填表。 B.组织学生小组合作学习，并对自己的填表进行修改补充。 C.组织学生全班交流。 教师：哪位同学愿意把自己整理的表格展示给大家看看？在展示台上出示学生的作品，组织学生评议。 教师：你认为他对本单元知识的整理是否全面呢？有什么修改意见吗？ 注意：乘除法之间的关系，要求写出关系式；乘法运算律，最好能用字母式子来表达。 教师：通过回忆本单元知识，同学们还总结了自己在学习中的收获与问题，你们有这么多的收获，老师真为你们感到高兴。 设计意图：利用表格整理，让学生感受到