四年级下册数学教案-2.11整理与复习（二） 西师大版（2014秋）

2.11 整理与复习（二） · 教学内容 知识点：本单元综合整理。 教材第24～27页，整理与复习5，练习七5，6，7，8，10，12，14。 · 教学提示 教学时，要注意留给学生独立作业与合作交流的时间和空间，同时也要注意对学生的个别指导和帮助，还要注意引导学生自查，养成认真仔细的好习惯，更要注意关注学生的信息反馈，随时发现学生存在的问题，抓住机遇查漏补缺。 · 教学目标 知识与技能： 体验学习整理的又一种方法——归纳法。 过程与方法： 通过整理与复习，培养学生分析解决问题的能力和用多种策略解决问题的能力。 情感与态度： 培养学生归纳整理所学知识的能力，养成自觉整理所学知识，反思学习过程的收获与问题的良好习惯。 · 重点、难点 重点 整理归纳本单元解决问题的类型，初步学会分析解决这些问题的方法。 难点 整理归纳本单元解决问题的类型，初步学会分析解决这些问题的方法。 · 教学准备 教师准备：投影仪；多媒体课件。 学生准备：练习本；草稿本。 · 教学过程 （一）复习导入： 教师：上节课我们已经整理复习了乘除法的关系和运算律，在这个过程中，同学们还学习了一种新的整理方法，是什么方法？（表格法）那么同学们能将本单元学习的实际问题整理归纳一下吗？ 设计意图：指导学生将新学到的整理方法运用到实际问题的整理当中，让学生迁移学习技能。 （二）探究新知： 1.教师：请看教材第19～20页例1~3，你能将这三个例题的内容分类吗？说出你分的几类，按什么标准分的？ 请同学们先独立阅读思考，再与同桌伙伴交流自己的意见。 2.学生汇报：我们将3个例题分成两类，一类是相遇问题；一类是购票问题。 教师：相遇问题所给的信息和求的问题都与哪些数量有关系，在解答时，你是怎样来思考的，以第24页第5题为例来说明。 请独立思考再与同桌交流，请看交流要求： ①第5题中的信息和问题与哪些数量有关； ②解答时是怎样想的； ③学生汇报解答思路。 3.教师：对第二类问题又该怎样思考呢？以第20页例3为例思考。 ①学生思考交流； ②汇报和教师引导，根据具体情况逐一分析多种情况，怎样才能达到题目要求。 4.答疑解难。 教师：把你在本单元解决问题中遇到的困难提出来，先与同桌讨论解决，再提出来我们共同分析解决。 设计意图：对实际问题进行有效的整理和复习，为知识在实际问题的正确运用进行了有效的指导。 （三）巩固新知：