四年级下册信息技术教案-第二单元 第十一课：重新选举班委会∣龙教版

第 十一 周 第 1 课时 2017 年 5 月 15 日 课题 重新选举班委会 课型 新课 教学 目标 学会在幻灯片中插入形状，知道如何对形状进行组合、拆分和修饰。 教学 重点 插入形状 教学 难点 对幻灯片中的形状进行组合和拆分 课前 准备 WPS演示文稿、教学素材[来源:学科网ZXXK] 教 学 过 程 教 学 内 容 师 生 活 动 1、 导入 承接上节课选举班委会成员的内容，让学生设计出本次选举的过程和步骤。导入新课 2、 任务驱动、自主学习 教师展示需要制作的草图。学生观察并说出需要添加的内容。 鼓励学生以自主学习和小组合作的方式来完成任务，教师巡视指导。 任务一：设置文本框并调整到最佳位置（插入文本框，输入文字设置字体，调整文本框位置） 任务二：设置第一个箭头（插入“形状”中选择“下箭头”） 任务三：图形的组合（文本框与箭头组合） 3、 汇报交流 学生自主修改完善组合图形 4、 总结提升 完成汇报后，给学生3分钟时间来消化、理解、运用相应的知识，并询问：你还有什么困难？接下来，教师要对相关的知识加以总结。 5、 拓展应用 制作生活中常见的各种简单图形构成的标志，如交通标志、警示标志等。 6、 展示评价 鼓励学生积极参与。 让学生参与流程图的制作，激发学生的学习热情[来源:学科网ZXXK] 先来共同 设计草图 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 然后学生 结合提示 尝试操作 汇报方法 分享经验 [来源:学|科|网Z|X|X|K] [来源:Zxxk.Com] 展示学生作品 布置练习任务 总结方法 点评作品 板 书 设 计 重新选举班委会 1、 设置文本框并调整到最佳位置 2、 设置第一个箭头 3、 图形的组合 教 学 反 思 本节课我让学生去发现问题，引导学生寻找解决方法，从而激发学生的学习兴趣。从实践中发现问题，让班级其他同学帮助解决问题，既锻炼了学生动手操作能力，同时也培养了学生解决问题的能力。 $$