三年级下册数学教案－1.4《猴子的烦恼》｜北师大版（2014秋）

小学数学“导学教练”导学案

课题

猴子的烦恼

主备人

学习

目标

１、理解“０除以任何不是０的数都得０”。

２、探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾带０的除法的计算方法，并能正确计算。

重点

难点

１、理解“０除以任何不是０的数都得０” 是教学的难点。

２、探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾带０的除法的计算方法，并能正确计算是教学的重点

导学流程

明

标

导

学

1、创设情境、导入新课

师：同学们，在你的记忆中什么动物最聪明？   生：猴子。

师：可是聪明的猴子也有烦恼的时候？    生：桃子。[来源:学|科|网]

今天我们就来学习猴子的烦恼这节课，看看猴子有怎样的烦恼？我们能不能帮助它们。板书课题：猴子的烦恼

2、出示学习目标。（ppt展示）

3、出示前置小研究。

自

主

学

习

独立学习

1、师上课前一天发放《猴子的烦恼》前置小研究给学生

2、学生独自学习

《猴子的烦恼》前置小研究

小研究一

一棵树上一个桃子也没有，小猴子来分桃子，平均每只猴子分几个？

1、3个小猴子来分桃子，平均每只猴子分几个？

列算式：                  。[来源:学*科*网]

这个算式表示把0平均分成4份，平均每份是      。[来源:学科网ZXXK]

2、4个小猴子来分桃子，平均每只猴子分几个？

列算式：                    。

这个算式表示把0平均分成     份，平均每份是      。

3、练一练：[来源:学.科.网Z.X.X.K]

0÷6＝          0÷9＝          0÷10＝

思考：1、仔细观察上面的算式，你发现了什么?。

2、为什么0不能做除数呢?

小研究二

1、认真观察课本第8页第一个緑点情景，你发现了哪些数学信息？能提出什么数学问题？

 2、 平均每只猴子分到多少个桃子？题中有那些数学信息：             ，列出算式             

说一说为什么这样列？怎样算？

方法一：口算  写过程

方法二  竖式计算

你能说一说每一步的意思吗？

思考：被除数十位上的0除以3怎么办？

      怎样书写？

3、尝试总结商中间有0的除法笔算方法及竖式的书写格式注意事项

小研究三

1、算一算、想一想       840÷6

方法一：口算  写过程

方法二  竖式计算

你能说一说每一步的意思吗？[来源:Z&xx&k.Com]

思考：被除数个位上的0除以6怎么办？

      怎样书写？

2、尝试总结商末尾有0的除法笔算方法及竖式的书写格式注意事项