四年级下册信息技术教案-第一单元 第三课 表格的修饰∣龙教版

第三课 表格的修饰 课时： 1课时 主备人： 二次备课人： 教学目标：  使学生在原先学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的文字进行一定的修饰；另外，要让学生掌握设置表格边框的颜色、线型以及填充表格底纹的方法。  教学重点：  1、 设置表格单元格中的文字格式  2、设置表格边框的颜色、线型  3、填充底纹效果  教学难点：  1、 根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型  2、根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果  课时安排：1课时  教学过程：  （一）情境感知，揭示课题。 [来源:学科网] 1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。  2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。  （一个是上节课大家完成的白底黑字的“课程表”，一个是修饰了文字、边框、颜色、底纹的“课程表”）  在对比中，学生说一说两个课程表更喜欢哪一个？为什么？ 教师由此引出课题《美化课程表》。  （2） 合作交流，探究方法。 [来源:Zxxk.Com] 1. 修饰文字  ⑴ 教师引导学生进一步仔细观察两个课程表区别在哪里？  通过仔细观察，学生发现文字、表格、颜色三方面的变化教师根据学生回答，分别板书：文字格式 →  表格边框 → 填充底纹 →   ⑵ 教师引导学生回忆在上一单元“制作课余计划”的学习中，关于文字处理的内容，并结合出示的课程表，说一说文字的修改，可以修改什么？  根据学生回答，教师继续板书：文字格式 → 字体、字形、字号、颜色 表格边框 → 填充底纹 →  ⑶ 教师要求学生自主探究如何设置文字格式，并提出要求： A. 学生3人一组，有问题互相帮助，但要注意讲清楚方法； B. 有问题无法解决，可以求助于老师； C. 你可以按照自己喜欢的样子设置文字； D. 比一比，看谁完成得最快。  〔教师巡视指导〕  ⑷ 学生基本完成后，教师选择性地请一位学生上前展示自己修改过的课程表，并说一说是如何设置的，然后请其他学生评价，教师适时评价。  2. 设置边框  ⑴ 教师引导学生说一说表格可以修改哪些地方？  根据学生回答，教师继续板书：文字格式 → 字体、字形、字号、颜色 表格边框 → 线型、宽度、颜色 填充底纹