第三课 表格的修饰（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术龙教版

小学第（ ）册（）学科教师教学设计 课题 第三课 表格的修饰 第( )周 第（ ）节 备课时间 月 日 上课时间 月 日 教学 目标 1、学会在表格中插入行、列，合并单元格并设置单元格格式，能根据需要设置行高，调整页边距 。[来源:学#科#网] 2、根据需要利用知识迁移的方式对表格及表格内的文字内容进行适当的美化。 3、在学习中激发兴趣，体验成功的喜悦。 教学重点 学会在表格中插入行、列，合并单元格并设置单元格格式，能根据需要设置行高，调整页边距 。[来 教学难点 单元格格式的设置 核心素养 培养学生计算思维和创新精神 教学策略 讲述法、小组合作学习、自主探究、任务驱动等方法 教学准备 WPS软件、课件、表格素材 教 学 流 程 教师活动 学生活动 时间 调整完善 1、 尝试发现 1.创情质疑 上节课我们将校园小明星活动的成绩统计出来了，老师将成绩表在电子表格中进行了修饰，请同学们来观看一下，你们想不想制作这样的成绩表呢？好，这节课我们学习表格的修饰，一起来完成《我是校园“小明星”活动成绩表》的制作。 2.尝试解疑 学习新知 5 教 学 流 程 教师活动 学生活动 时间 调整完善 同学的总成绩和平均成绩了！ 请同学们观看课件或者书中第10页，自学在表格中插入行、列的操作方法。 学生自主学习 二、探究形成 1.汇报交流 学生汇报 教师总结 操作方法： 单击列标“A”，在“开始”功能区中，通过“行和列”——“插入单元格”——“插入列”操作，插入一列。 输入列标题“序号”，利用“数据填充”功能，填入学生序号1到20号。 选中行标“1”，按上述操作，在表格顶端插入一行。 小组合作学习合并单元格、 学生自主学习 学生汇报 学生小组合作学习 5 5 5 把平常的事做精致 把平凡的事做经典 ——平凡通向非凡 设置单元格格式的操作方法。 2.总结提升 设置行高方法 按住鼠标左键拖动行标之间的分隔线，调整行高。 单击行标“2”，在“开始”功能区中，通过“行和列”——“行高”操作，设置“行高”为28磅。 重复步骤（2），将其他行的“行高”设置为“20磅”。 设置页边距 在“快速访问工具栏”中，单击“打印预览”命令。 在“打印预览”功能区中，单击“页边距”命令，拖动边线控制点，调整页边距，调整好之后，单击关闭命令，退出预览。 三、联想应用 1.创造应用利用本课学到的知识，发挥想象，自己动手设计表格，可以按照自己喜欢的风格进行设计，比一比谁设计的表格最漂亮。 学生操作，教师巡视 2.展示评价 展示学生作品，让学生互评，选出优秀作品供参考学习，并让制作优秀作品的学生跟大家交流分享自己设计作品的想法。 总结 总结本节的重点内容，对操作方法恰当的学生提出表扬，操作不当的提示改正。 学习新知 学生创作 展示作品 5 10 5 板 书 设 计 第三课 表格的修饰 一、插入行、列 二、合并单元格、设置单元格格式 三、设置行高 四、设置页边距 作 业 根据今天学到的知识，设计班级课程表 教 学 反 思 在今后的教学中，需要更加注重教学内容的广度和深度，既要让学生掌握基本的修饰技巧，也要引导他们探索更多的创新应用。在实践操作环节，需要加强对学生的个性化指导，及时纠正他们在操作过程中出现的错误，帮助他们更好地理解和掌握WPS表格的修饰技巧。要更加注重与学生之间的互动与交流，鼓励他们提出问题和建议，以促进教学效果的进一步提升。 学科网（北京）股份有限公司 $$