三年级下册语文预习课件-第四单元同步 苏教版(共18张PPT)

赶 海 自主预习要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的生字，认识一个多音字。理解生字组成的词语 3.凭借反复朗读，感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。 轻松填一填。 1.这篇课文共有 个自然段。 2.“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”分别在文中的第 　、 自然段出现。 3.赶海这件事趣在(　　　　)。(多选) A.追浪花　　　B.摸海星　　　C.抓螃蟹　　　D.捏大虾 [初读感知] 五 一 5 ABCD 读一读本课的生字，判断下列说法的正误。 1.“抓、夹、虏”的读音分别是“zhuā、jiá、lǚ”。 (　) 2.“舅”的上半部分“臼”里面的两个短横不相连。 (　 ) 3.“逃”和“虏”是半包围结构的字。 （ ） [字词难点 ] × √ √ 查一查，选一选。　　　 1. 居住在海边的人们，赶在(　　)时，到海滩去捕捉、抬取各种海洋生物。 A.潮涨 B.潮落 2.赶海时，不能捕捉到的小海鲜有(　　)。 A.海星 B.螃蟹 C.大虾 D.带鱼 [课文链接 ] B D 5 荷 花 自主预习要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 2.学会本课的生字，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思 3.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。 轻松填一填。 1. 《荷花》的作者是 。 2.第 自然段写的是看荷花，第 自然段写的是看荷花引起的想象。 3.第二自然段写了荷花 、 、 三种形态。 [初读感知] 二 三四 叶圣陶 才展开两三片花瓣儿 花瓣儿 全都展开 还是花骨朵儿 读一读本课的生字，判断下列说法的正误。 1.““花骨朵儿”中的“骨”的音节是“ɡǔ”，“挤”的音节是“jǐ”。(　　　) 2.“胀”“蓬”“梦”这三个字都是后鼻音字。(　　　)