三年级下册语文教案- 12荷花（第二课时）苏教版

《荷花》第二课时教案 一、教学目标 1、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过对富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养学生爱美的情趣。 二、重点、难点 通过对课文的品读，感悟文章的中心，培养学生热爱大自然的情感是文章的重点难点。 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 一、复习导入 师：上节课我们一起学习了课文《荷花》，再美美地读课题—荷花。通过上节课的学习，我们知道，整篇课文写了两部分内容：一是看荷花，二是想荷花（板书）。请同学们看短片，用自己的话来说一说你所看到的荷花。 我看到了             的荷花。（亭亭玉立、婀娜多姿、冰清玉洁……）   师：是啊，荷花亭亭玉立、婀娜多姿，美的让人无法用语言来形容，美的令人陶醉。著名作家叶圣陶先生也特别喜欢荷花，并且用优美的文字描述了一池的荷花。让我们把书打开，随叶圣陶先生一起走进公园去看满池的荷花吧。   二、新授 看阅读小提示： 1、请同学们自由、大声地读一读第1、2、3自然段，把你觉得写得最美的句子画出来，再说说你对它的理解和体会，并和同桌分享。 2、把不理解的词语、句子做上记号，试着查词典或同桌讨论一下。 学生自读1、2、3自然段，教师巡视。   3、师生共同质疑： 师：我们来交流一下，说说你觉得哪个句子写得特别美，说说你的体会。 生：我觉得这句话写的特别好，“清晨，我到公园去玩……我赶紧往荷花池边跑去。”这句话写出了作者很喜欢荷花。 师：你真会读书，还有谁对这两句话有看法？ 生：我从这句话中体会到作者很急着去看荷花，而且荷花很香，也开得很多。 师：你真会读书，不仅读出了字面的意思，更读懂了句子中蕴含的内容。老师相信你肯定能把这两句话读好。 这位同学你真棒，不仅体会的好，而且朗读也精彩，这就是学习语文的好习惯。请同学们接着谈。   生：我觉得这个句子写得特别美，“荷叶挨挨挤挤的……大圆盘”挨挨挤挤写出了荷叶一片连着一片，有很多很多。 师：你真会看书，的确，挨挨挤挤可以看出荷叶很多。你能给挨挨挤挤找一个近义词吗/ 生：密密麻麻，你能用密密麻麻造个句吗？ 师：你能体会这两句话的区别吗？ 生：…… 师：这句话的确写得非常生动。还有谁想对这句话做点补充吗？ 生：碧绿写出了荷叶的颜色很美，而大圆盘写出了荷叶又大又圆，我觉得这个句子特别美， 师；这句话写出了绿色的荷叶又大又圆，