三年级上册语文课件-2每逢佳节倍思亲 苏教版（2016)(共18张PPT)

2.每逢佳节倍思亲 1 2 1.让学生了解“文包诗”这种课文形式。 2.能抓住关键词语有感情地朗读课文，体会王维在重阳 节感到的举目无亲的孤寂。 3.能有味道地背诵出古诗，并能结合课文说说“每逢佳 节倍思亲”的意思。 学习目标： 3 分类学生字： 1.上下结构： 2.左右结构： 3.独体结构： 采、 念、 兄 佳、 倍、 扶、 忆、 独、 幼 重 4 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 王维是在怎样的情况下写的这首诗呢？ 串珠问题： 1.王维离开家乡两年，他的感受怎样？ 2.重阳节那天，王维看到了什么情景？他的心情如何？ 3.王维在重阳节产生了哪些联想和想象？ 4.王维写下这首诗表达了什么感情？ 5 课文整体感知 第一部分(第1－3自然段)介绍了王维写这首诗的背景和缘由。 第二部分(第4自然段)写王维真情流露，提笔写下《九月九日忆山东兄弟》这首诗。 6 课文理解品析 唐代有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。 王维在很小的时候就离开了家乡，独自在外生活，内心一定非常孤独寂寞，备受思乡情绪的煎熬。正因为如此才有了“独在异乡为异客”的诗句。 7 课文解读 拓展： 重阳节有哪些习俗？ 登高、插茱萸、吃重阳糕、赏菊。 8 如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。 课文解读 从“天各一方”“不能相会”等词语我们可以体会到王维与兄弟们相隔万里而不能相聚的遗憾，及王维对兄弟们的思念之情。第二句话是诗人的想象，表面上写兄弟们思念“我”，实际上是表达“我”思念家乡的兄弟们。解释了“遍插茱萸少一人”的诗句。 9 阅读方法解密：品析想像 概念：想象是一种凭空(或者凭借经验)构想的思维。 窍门：想象的内容一般是现实生活中没有的，虚构出来的。 效果：使文章表达更生动，内容更丰富，更有内涵，更富有文学性。 运用：见本课“课后练习单” 第一、 6 题。 10 王维思绪万千，提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗： 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人 这首诗照应了前三个自然段，一个“独”字，两个“异”字表现了诗人身处异乡的孤独寂寞，“倍”字则写出了诗人的思乡之情。 11 拓展： 中国的传统佳节很多，请写出