三年级下册数学教案－1.3《商是几位数》｜北师大版（2014秋）

课题： 北师版三年级下册数学第一单元《商是几位数》第二课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　 上课班级 备课教师 上课时间 星期二 教学目标 知识与能力[来源:学科网ZXXK] 1.结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。[来源:学&科&网][来源:Z§xx§k.Com] 过程与方法 2．借助两位数除以一位数的已有经验，探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。 情感态度与价值观 3.能用除法运算解决生活中的简单问题，发展应用意识。 教学重点 判断三位数除以一位数的商是几位数的过程。 教学难点 探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。 教具准备 多媒体课件 教法运用 谈话法、练习法、讨论法 学法指导 动手实践、自主探索、合作交流。 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 导入 一一、导入新课 38÷2= 52÷4= 72÷3= 58÷7= 73÷6= 49÷2= 学生独立完成，教师巡视，强调格式书写的规范性。 加强对除法计算的练习 1 4 初学新知 2、 导学新课 出示课本主题图，引导学生观察 理解图示内容，让学生找信息 。 方法一：600÷6=100,800÷6的商肯定比100大； 方法二：最小的三位数100×6=600,800比600多得多，所以商一定是三位数； 方法三：888÷6，百位上的8比6大。所以商一定是个三位数 先把600平均分成6份：600÷6=100，在竖式百位上商1。 再把240平均分成6份：240÷6=40，在竖式十位上商4。 小组合作交流，全班展示汇报。 2-3 5 合作探究引导析疑 ⑴ 每班分到多少本书 ? ⑵ 长颈鹿的身高是小青蛙 685本 的多少倍？ 685÷5= 584 ÷4= 565÷5= 456÷3= 784÷7= 学生自主完成 小组交流估计的方法，汇报结果。 4-5 10 环节 教师授课过程（教师活动