二年级上册语文教案-11狐狸和乌鸦 苏教版(2016)

《狐狸和乌鸦》 教学目标： 1、指导学生学习生字词，把课文读正确，读熟练。 2、小组、尝试、游戏、情境表演。 3、能感受喜欢奉承话常受骗上当，不能以不正当的手段获取想得到的东西。 教学重难点： 1：朗读课文，正确运用句式和标点符号。 2：能读出狐狸的不同语气；感悟文中所蕴含的道理。 教学过程： 一、导入新课 1、今天老师带来两位小动物，你们认识吗？出示狐狸和乌鸦的图片，并板书课题《狐狸和乌鸦》，指名读，齐读。 2、读了这个题目，你会有哪些问题想问呢？ 二、初读课文，整体感知 1、那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文，思考这个问题，一先读准字音，读通句子，二再标出自然段并画出生字词，多读几遍。 2、指名读课文，了解读书情况。 （一）①你喜欢读哪一小节，指名读，评价读书情况，这里面有个“棵”字，指名读，你是怎么记住它？②谁来贴狐狸和乌鸦和图片，出示“叼”字，指名读，组词。③看到乌鸦嘴上的肉，狐狸怎么样？出示“直流口水",指名读，看图理解词意，再读这一小节。 （二）狐狸有没有得到这片肉？你是怎么知道的？请他读这小节。 齐读这小节，那“肉”是不是要换位了？指名换。 （三）那狐狸是怎么骗到乌鸦嘴上那片肉的？请你自由读课文的2-5小节，用“____”划出狐狸的话，用“～～”划出乌鸦的反应。 1、狐狸说了哪些话？指名说，出示第2小节的句子，出示“眼珠一转”，谁来读，转，组词，它还是多音字，组词。谁来表演眼珠一转? 狐狸眼珠一转说了什么？指读，齐读。乌鸦是什么反应？贴“没有回答”，齐读乌鸦的句子。 2、第一次狐狸没有骗成功，第二次狐狸又说了什么？指名读，出示第3小节。这儿有个词叫“赔着笑脸”，指读，齐读。大家一起摸摸脸，那笑脸露出来，同桌相互表演第2小节，那什么叫“赔着笑脸”？学生表演后交流：我不理你，你还对我笑，这就是赔着笑脸。我们一起赔着笑脸读读狐狸的话，那乌鸦有什么反应？贴“看了一眼”齐读词语，有没有说话，生说还是没有回答。 3、狐狸又想了什么办法？这次他是怎么说的？出示第4小节，指生读。狐狸说了几句话？A、指男生读第一次话，出示“麻”字，指名读，麻雀长什么样子？书上有个词叫“差多了”，我这也有个词叫“差不多”，你们觉得乌鸦和麻雀的羽毛用哪个词？（差不多）这就是狐狸骗乌鸦的话。B、乌鸦有什么反映呀？出示“唱了起来”，齐读，’“唱”说明他开口了，他刚一开