四年级下册数学教案－2.2《三角形分类》｜北师大版（2014秋）

第2课时 三角形的分类 （新授） 年 月 日 教学内容 教材第22—23页。 教学目标 知识目标 通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形；体会每类三角形的特点。 能力目标 通过研究，培养学生的观察、比较、抽象、概括能力。 教学重点 认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。[来源:学科网] 教学难点 体会每类三角形的特点。 教学方法 实践操作法、迁移类推法、比较发现法。[来源:学科网] 教学过程 一、导入 同学们，你们看老师用三角形拼成了一个什么图形？（大轮船）它是怎样拼成的？让我们今天一起走进三角形的世界。 二、学习新课 分一分 1、 出示附页一图3：这共有13个图形，全部是三角形，请你仔细观察这些三角形的角，也可借助工具量一量，看看可以怎样分类。 2、学生自己试着分一分。 3、认一认：锐角三角形：三个角都是锐角 直角三角形：有一个角是直角 钝角三角形：有一个角是钝角 4、小结：刚才我们是按角来分的，分成这三类。 5、如果按边来分呢？ 6、小组合作商议，也可量一量。[来源:学科网ZXXK] 7、交流分法。 8、认一认： （1）如果有两条边相等，叫等腰三角形。 认识腰、顶角、底角。 量一量两个底角的大小，你有什么发现？ （2）如果三条边都相等，叫等边三角形。 量一量三个角的大小，你有什么发现？ （3）请你用图或符号表示出等腰三角形与等边三角形的关系。 三、巩固练习 1、填序号。（第23页第1题） （1）请学生独立完成。 （2）集体交流。 （3）小结：分类的标准不同，所分得的结果也不同。 2、猜一猜。（第23页第2题） （1）出示三角形的一个角，请学生猜可能是什么三角形？[来源:学科网ZXXK] （2）按角来猜，首先应干什么？（确定露出的一个角的大小） （3）图1及图3是确定的，而图2为什么三种可能都存在？ 3、画一画。（第23页第3题） 四、全课小结 谈一谈，你在这节课中的收获？ 五、布置作业 实践活动：按要求自己动手剪一剪、折一折，再想一想。（第23页第4题） 六、板书设计 三角形分类 角： 边： 锐