六年级上册科学教案-登上健康快车（第1课时） 大象版

剑河县城关二小集体备课（电子教案）教案 科目：科学 六 年级上册 第 四 单元 共6 课时 课 题： 2 登上健康快车 （第1课时） 课时安排 第3课时 主 备 人： 胡春兰 执教时间 ： 教学内容： 教材第52-55页 教学目标 1、在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。 2、利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。 3、培养学生团结合作的意识，让学生共同参与探究活动。 教学重点 在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。 教学难点 利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。 课前准备 实验记录表、手表、跳绳、神经系统课件、血液循环系统课件。 教学过程设计 师生活动过程 本节课我的教学观点：（教学时批注） 1、 谈话导入。 在上一节课的学习中，我们已经初步了解了什么是健康，那怎样才能做到健康生活呢？就让我们一起《登上健康快车》。 二、探究活动。 1、计划与组织。 （1）学生完成“脉搏频率与各种运动的关系”实验，并填写好实验记录表。 （2）学生以小组为单位共同制定“情绪与脉搏快慢的关系实验设计”研究方案。 （3）学生自读“小资料”，了解人体神经系统的组成及功能，教师加以讲解引导。 2、事实与证据。 （1）学生搜集证据，对“情绪与脉搏快慢的关系”的实验加以研究。 （2）学生用自己的方式对研究情况进行交流。 （3）学生自读“资料卡”，了解人体血液循环系统的组成及作用。 三、总结。 作业布置 完成练习册中本课时对应练习。 板书设计 登上健康快车（第1课时） 1、测试自己的脉搏频率，记录在课本第52页。 2、自学小资料。 3、人的神经系统的组成与功能。 4、人的血液循环系统组成及作用。 课后反思： 在测试脉搏频率时，因场地有限，我就让学生在平静状态下测试脉搏在78-85次之间，有一名男同学在110多每分钟，数据出现较大抬头后，学生也提出疑问。我趁此机会再次让学生原地跳动1分钟后再测试，脉搏频率在100左右，之前的110多的男生的脉搏频率相差不大。这时我问学生是什么原因导致他的第一次数据与其他同学差距大呢？通过亲身实验后学生明白了脉搏跟运动是有关系的。 $$