三年级上册语文导学案-第二十七课 一个小山村的故事(语文S版）

语文S版三年级语文上册导学案 27 一个小山村的故事 课 题 一个小山村的故事 主备人 导 者 课 型 新授课 使用时间 课标要求 1.指导学生读准平舌音、后鼻音及多音字的训练；指导学生利用熟悉的部件记忆字形； 2.写字中具体指导“葱”“囱”“随”（还可根据学生反馈出的问题做指导）； 3.有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，弄清美丽的小山村消失的原因。 4.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 5.培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力。 6.培养学生有感情的朗读课文的能力。 导学目标 知识目标 1.认识5个生字，会写13个生字。 2.理解“郁郁葱葱、清澈见底、婉转、自由自在、各式各样、无影无踪”等词语。 能力目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，弄清美丽小山村消失的原因，培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力。 情感目标 引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷走的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，认识到保护生态环境的重要性 导 学 重 难 点 重点：1．理解课文内容，弄清美丽小山村消失的原因 2．引导学生读出自己的感受，背诵第一自然段。 难点：有感情地朗读课文，认识到小山村消失的原因，激发学习保护环境的意识。 导 法 阅读指导、谈话 学 法 学生阅读、讨论、归纳文本 导学准备 生字卡、图片、朗读配乐、课前预习、练习单 教案来源 自撰 第1课时： 导学过程 导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 导入 1. 多媒体呈现小山村的美景、图片、让学生用自己所学的成语来形容一下这个小山村。 2. 这么美丽的山村，大家想去那里住几天吗？去感受山村给我们带来的另一种绿色的田园生活吗？我猜想大家一定想去？那就让我们走进课文去寻找绿色的田园生活吧！ 3.揭示课题，全班读题 学生通过欣赏图片用词语概括小山村的美（如:风景优美、风光秀丽、风景如画、山清水秀......） 激发学生热爱小山村、想去山村看看的情感 齐读课题 上课开始，利用画面唤起学生的旧知，创设了阅读的情境，激发学生阅读的兴趣。拉近学生与文本的距离。 对学生进