二年级上册英语教案-Module 7 Unit 2 I go by train｜外研社（一起）

Module 7 Unit 2 I go by train. 教材分析 本模块的话题是交通方式。本单元的课文情境是几位小朋友在介绍自己旅行所使用的交通工具。第一位是中国小朋友，他告诉大家自己先坐火车再乘轮船去海南旅行。随后是两位外国小朋友，介绍他们要乘坐飞机来中国旅行。 教学目标 【知识目标】 1 学生能够认读、运用holiday, on holiday, then, ship, plane, love. 2 能听懂、会说、会读、运用以下句子： He goes to work by bike. We go by plane. 3 能够书写字母OPQ，并能知道其所代表的单词。 【能力目标】 1学生的听说能力能够得到提升。 2 学生能够运用所学词汇和句子讨论交通方式。 【情感目标】 学生乐于感知并积极尝试使用英语进行口头和书面交流。 教学重难点 【教学重点】 1 学生能够认读、运用holiday, on holiday, then, ship, plane, love. 2 能听懂、会说、会读、运用以下句子： He goes to work by bike. We go by plane. 【教学难点】 词汇较多，掌握起来可能有难度。 课前准备 多媒体设备 挂图 教学过程 Step 1 热身导入 1师生互致问候。 2 全班进行“听指令，做动作”的游戏。例如，教师说：Go to school by bike. 学生就做骑自行车的动作。也可以请一位学生来当小老师：发出指令，其他学生根据指令做动作，以此来复习上节课学到的交通工具的名称。 3 教师问学生：How do you go to school? 学生回答后教师继续问： How do monkeys go to school? Look! 教师展示活动1的挂图，对学生说： 我们一起来看看小猴子是怎样上学的吧！ 4 播放动画，请学生看动画，注意小猴子上学的方式。 5 再次播放录音，请学生跟读几遍，这里run 是新词，教师应教学。 设计意图： 做游戏能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来，并对旧知进行了复习。 Step 2 任务呈现 教师告诉学生：“大家喜欢旅游吗？都会采用哪种交通工具出行呢？” 请几位学生回答后教师说：“学完今天的课文之后，大家一起来介绍假期旅行使用的交通工具吧！” 设计意图： 首