二年级上册英语教案-Module 4 Unit 1 Sam likes T-shirts｜外研社（一起）

Module 4 Unit 1 Sam likes T-shirts. 教材分析 本模块的话题是谈论他人的喜好。 Unit 1的课文情境是Sam和Amy随爸爸妈妈去商场购物，Amy和妈妈看到T恤衫，认为Sam会喜欢，于是妈妈让Sam试一试，Sam果然很喜欢。Sam和爸爸看到裙子，觉得Amy会喜欢，叫来Amy—试，结果太小了。最后妈妈给Amy选了一件合适的裙子，Amy非常喜欢。本单元的学习重点是He likes...语句结构。这是学生第一次学习实意动词一般现在时三单的结构，具有一定难度。因此，本单元不涉及问句的学习。 教学目标 【知识目标】 1. 学生能够认读、运用T-shirt, dress, too, one, here’s= here is. 2. 全体学生能听懂、会说、会读、部分同学能运用以下句子： San likes... He/She likes... 【能力目标】 1. 学生的听说能力能够得到提升。 2. 学生能够谈论他人的喜好。 【情感目标】 学生能够积极参与课堂活动，表达自己的喜好并询问他人的喜好。 教学重难点 【教学重点】 全体学生能听懂、会说、会读、部分同学能运用以下句子： San likes... He/She likes... 【教学难点】 三单的句型可能学生会比较难学习。 课前准备 多媒体设备、挂图。 教学过程 Step 1 热身导入 1. 教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。 2. 全班学生一起唱Module 3 Unit 2活动1的韵句。 3. 展示活动1 的挂图，请学生观察图片，用英语描述图片内容。教师告诉学生：“猴妈妈非常高兴地告诉大象自己的三个孩子都喜欢踢足球。她先一个一个的介绍，最后再一起介绍。” 4. 播放活动1的动画，请学生逐句跟读。引导学生重点跟读He likes...并注意s的发音。教师组织学生进行小组跟读、个人跟读，知道学生能够正确朗读语句。 5. 适当训练“He likes... She likes...”教师可以指着班里穿红色衣服的学生说“He likes red. He likes red. She likes red. She likes red.” 然后请班里喜欢踢足球的学生举手，指着举手的学生说：“She likes football. He likes football.” 再请喜