二年级上册英语教案-Module 2 Unit 2 I don't like ginger｜外研社（一起）

Module 2 Unit 2 I don’t like ginger. 教材分析 本模块的话题是对食物的喜好。本模块的学习重点是“I don’t like...”的表达，用来说明自己不喜欢某种食物，同时也要学习一些食物的名称。本单元的课文情境是Lingling在学校分发午餐，结果Sam被生姜和洋葱辣着了，Lingling就给了Sam一个冰淇淋。这个语境是非常典型的，在日常生活中，我们经常按照人们的喜好对事物以及其他物品进行分配。学生可以通过讨论对食物的喜好学会与人交往，了解彼此的喜好。 教学目标 【知识目标】 1 学生能够认读、运用ginger, onion, ice cream. 2 能听懂、会说、会读、运用以下句子： I don’t like... 3 能够正确书写字母：Aa，Bb，Cc, Dd. 【能力目标】 学生的听说能力能够得到提升。 【情感目标】 学生敢于开口表达自己的喜好。 教学重难点 【教学重点】 1 学生能够认读、运用ginger, onion, ice cream. 2 能听懂、会说、会读、运用以下句子：I don’t like... 【教学难点】 食物单词较多，比较复杂，学生容易混淆。 课前准备 多媒体设备 挂图 教学过程 Step 1 热身导入 1. 师生互致问候。 2. 全体学生演唱字母歌，然后分组演唱。 3 请学生说Module 1 Unit 2活动4的韵句，随后展示食物图片，引导学生说：“I like... I don’t like..." 4 提到 “noodles，rice” 的时候，教师带领学生回忆上节课学过的chanting: “Noodles and rice are very very nice. Mm mm mm, very, very nice.”由此导入本单元活动 1。 5 展示Unit 2活动1的挂图，请学生观察图片，说一说图片中的食物。 6 播放Unit 2活动1的动画或录音，请学生先完整听一遍。再次播放录音，请学生看图逐句跟读, 注意模仿语音语调。 设计意图： 听唱歌曲能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来，并对旧知进行了复习。 Step 2 任务呈现 教师告诉学生：“我们今天要进行食物交换。我们先来学习新课文，看看交换食物的时候应该说些什么吧。” 设计意图： 首先确定本节课的任务能够