Module2 Unit2 I don’t like ginger. （教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

课题：一年级起点二年级上册（NSE）Module 2 Unit 2 I don’t like ginger. 教学目标： 语言知识目标： a.学生能够理解和认读单词 ginger ，onion，ice cream，nice；能够理解并运用句型I don’t like ginger. I don’t like onions. I like ice creams. b.学生能准确读出字母Aa、Bb、Cc、Dd，正确的书写这四个字母，清楚字母的书写格式，熟练掌握字母的顺序。 c.学生能准确说出chant. A is for apple…….了解字母Aa、Bb、Cc、Dd在单词中的发音。 语言技能目标：学生能够听懂会说本单元句型，能运用所学 I like …. I don’t like ….句型来谈论自己的喜好。 情感态度目标： 1.学生有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等。 2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 教学重、难点： 重点：句型I like …. I don’t like …; 字母Aa、Bb、Cc、Dd，正确的书写和读音。 难点：onion 的发音，能正确的运用本课的语言知识进行实际交流。 教学准备 卡片、书,电脑, 生姜,元葱 教学过程 Ⅰ、Warming up 1. Greeting. 2. Review words and sentences T shows some pictures of words, meat , rice ,sweets, noodles ,and Ss try to read them, and then use these words to say the sentences .I like …. I like sweets. I don’t like …. I don’t like meat. I don’t like noodles. I don’t like rice. 3. Act the dialogue M2 Unit 1 （本环节主要是复习上一单元的单词和句子，通过复习导入本课所学新知，起到一个承上启下的作用，过渡自然。） Ⅱ、Presentation T:Are noodles and rice very nice?(手里拿着卡片noodles ，rice)让学生理解nice的意思，老师试着让学生用yes或no来回答。 Ss;Watch CD-ROM,Listen and chant. T: Take out ginger and onions，and let Ss taste them and ask them, Are they nice? Ss: They are not very nice . T:They are hot . So you don’t like ginger. You don’t like onions. Ss: I don’t like ginger. ( 教师板书标题,学生齐读) I don’t like onions.( T gets Ss to say ) (教师拿出洋葱和生姜给学生，让学生自己尝尝来说说自己喜欢不喜欢这个食物,这样更能调动学生的兴趣。) T: Play the CD-ROM. Ss: Listen and imitate and point.( Pay attention to the pronunciation and intonation) Ss: Boys to be Tom and girls to be Lingling to read the dialogue. （跟读模仿地道的语音和语调，为学生说好英语打好基础，教师在学生跟读过程中及时纠正学生在语音语调方面出现的各种错误。） Ⅲ、Practice Ss act in groups. Ss do the exercise on page 12. Listen and draw .V or X（教师组织学生以小组或同桌为单位进行对话练习，对本单元目标语句进行操练，然后再通过练习，巩固所学知识。） Ss In groups .To say what Sam likes and doesn’t like. Ⅳ. Presentation T:Let’s relax .Let’s sing the ABC song together . Ss sing ABC song together. T． Today we’ll learn how to write the letters Aa、Bb、Cc、Dd T.Show the letters and teach how to write.(这一环节又是一个新授环节，学生学写字母，第一次写，一定要提示学生注意字形、格式、笔顺) Ss.Learn to write( 模仿书空,然后在本上练习写) Ss find the differences .Bb ,Dd V、Practice （学生学会了字母的书写以后，老师很神秘的告诉学生字母Aa，Bb，Cc，Dd它们都有自己的名字，分别是[æ], [b], [k], [d]，今天咱们来学学） Ss. Watch CD-ROM and follow to read. Learn to say chant .A is for apple. B is for… （让学生初步感知字母Aa、Bb、Cc、Dd在单词中的发音） VI、Production 1. Phonics 训练，培养认读能力（让学生再听P12-4，启发学生说出字母在单词中的读音） 2.运用以下chant形式，强化训练 Aa, Aa, Aa -- [æ] [æ] [æ] . Aa says [æ] . Bb, Bb, Bb-- [b] [b] [b] . Bb says [b] . Cc, Cc, Cc -- [k] [k] [k]. Cc says [k]. Dd, Dd, Dd-- [d] [d] [d] . Dd says [d] 3. Phonics 训练，培养认读能力,认读学过的单词，感知字母发音 Aa-- [æ] bag cat am cap hat Bb-- [b] ball book boy brother Cc [k] cat, can, cap,colour,cold,come Dd [d] dog,desk,daddy,door,dinner,down 3.Look,listen and match Aa basketball Bb ant Cc cake Dd desk (通过听，认，动动笔，强化训练，巩固所学知识.) 4.Do exercises 学生用书P13 -6 T.Show it on the screen and tell the students to do it by using I like….I don’t like…. Ss: First practise in groups. Then have a match .All the students of the groups choose to say. （小组合作汇报完成,增强了学生间的合作意识, 并采用竞赛的形式，激发学生的学习兴趣。） Ⅶ、Summary 1．T. gets Ss to do the summary,read the words and stentences on the blackboard. . 2.Homework for today a. All to do :1)Listen to the tape Module2 Unit 2,and make up a new chant 2)Draw some food which you like or you don’t like on a piece of paper. Try to say I like …. I don’t like…. Bring them to the class next time. b. Choose to do: Try to act the dialogue. Ⅷ、板书设计 Module 2Unit 2 ( I don ’ t like ginger. ) ( onion ) ( ginger ) ( I ce cream ) ( Aa Bb Cc Dd ) 学科网（北京）股份有限公司 $$