一年级上册英语教案-Module 8 Unit 2 ｜外研社（一起）

Module 8 Unit2 How many pink balls? 教材分析 本单元是本册教材的第八模块第二单元的内容。在第一单元学生初步掌握了1-10数字的认读使用基础上，结合前面所学的颜色词汇，引导学生将两者结合运用，本课主要教学会用How many…进行问答。经过前面七个模块的学习，学生已经掌握了颜色，动物，文具，数字等简单内容，课本中设计的活动也考虑到教学过程的阶梯性，教学内容由浅入深，层层递进。也注意到了学以致用的原则，设计了大量贴近学生生活且生动有趣的任务型活动。从而调动了学生的学习积极性，培养了学生综合运用语言的能力。 教学目标 1. 会用英语正确说1-10的数字，初步认读1-10的英文单词，会用How many ?进行问答。 2. 能在实际情景中运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数10以内物体的数量。3. 能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯，注重培养学生的学习兴趣。 4. 参加指令活动，乐于发指令，形成参加活动并乐于掌握活动主动权的主动性。 教学重难点： 【教学重点】 1.初步掌握可数名词复数的使用。 2. 掌握How many…?句型的使用及回答方式。 【教学难点】 1. 名词复数后缀s的发音。 2. 突破书本知识的局限，提高学生的口语交际能力。 课前准备： Tape recorder, Multimedia, PPT 教学过程： Step1 热身导入 Greetings 教师热情地和学生打招呼问好，并走下讲台就身边实物和学生做简单的Free Talk. 　　T: Good morning, boys and girls! 　　S: Good morning, teacher! 　　T: How are you? 　　S: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Thank you. What’s this? S: It’s a…. … 【设计意图】口语练习,轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。 2.Sing a song 《Ten little candles》 师生共同打节奏演唱数字歌 【设计意图】利用轻松愉快的英语歌曲开始一堂课的教学，有利于活跃课堂气氛，缓解学生的紧张感，拉近师生间的距离。复习数字