一年级上册英语教案-Module 5 Unit 1 ｜外研社（一起）

Module 5 Unit 1 This is our teacher. 教材分析: 本单元是本册教材的第五模块第一单元的内容。本课主要学习用This is …介绍熟悉的人或物品。一年级学生刚接触英语，根据《英语课程标准》的要求，我们在教学中主要培养学生学习英语的兴趣，使学生掌握正确的语音语调，形成良好的语感，为学生的终身学习打下基础。由于一年级学生年龄小，接受比较慢，在教学中应设计利用旧知引出新知的方式，培养学生主动接受新知的能力。加强教学过程中的形成性评价，培养学生学习英语的兴趣，爱护公物，热爱自己的班级。 教学目标： 1. 能够认读，听懂、会说并在句子中正确使用如下单词：teacher,child,school,classroom. 2. 基本能听懂、会读并灵活运用 This is our/my…语言结构介绍近处的物体。 3. 通过游戏表演多种活动，使学生能灵活应用所学英语知识进行对话练习。 4. 能对英语交流中一般的称赞、请求等做出的反应。 5. 培养孩子勤于动手、动脑的好习惯，开拓思想，乐于敢于用英语介绍，自信乐观的性格。 教学重难点： 【教学重点】 用 This is…介绍近处物品 【教学难点】 灵活运用This is…整体介绍学校教室，房间。 理解,区别并在语境中灵活选择my/our. 课前准备： Tape recorder, Multimedia, PPT，教室内常用实物 教学过程： <一> 热身导入 1. Sing a song: colour song 师生共同演唱colour song. 【设计意图】歌曲给学生创设愉悦的英语语言氛围。 2. Revision 在教室里边走边拿着一件东西说：What’s this？当学生回答：It’s a …..后，再问：“what colour is it？”（注意，学生们不一定要会问这个问题。）这时学生应该回答：“It’s…” 举例： T：What’s that? S：It’s a book. T：What colour is it？ S：It’s red. T/S: Yes! It’s a red book. 多举几个例子，要使学生的答案里既有物品的名字也有物品的颜色。 【设计意图】通过实物创设情境，快速问答帮助学生回忆使用单词，句型，并复习上节课的单词和句式。 <二> 新知呈现 1． I