一年级上册英语教案-Module 7 Unit 2 It's a yellow cat 2｜外研社（一起）

Module 7 Unit 2 It’s a yellow cat 教学设计 教学目标 （一）知识技能目标： 　　　1. 懂、会读、会说、会写单词house, box, black, orange, green, red, frog。 　　2. 能听懂、会读、会写句子It’s a yellow cat. Is it an orange house? What’s this? （二）运用能力目标： 　　1. 学习怎样用一般疑问句询问物品的名称掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。 　 2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 （三）素质教育目标： 　　1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。 　 2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 教学重难点 1. 重点：能够用英文同时叙述出物品的颜色和名称。 能听懂、会说、会读以下句子： What’s this? 　 　Is it an orange? 　 　 It is a yellow cat .. 　　 并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 1. 难点：熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 　　 创设英语情景，使学生正确使用英文同时叙述出物品的颜色和名称。 教具准备 1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。 2. 教具学具：光盘、大卡片等。 教学过程 Step 1.Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼问好，并走下讲台和学生做简单的Free Talk. 2.教师和学生一起拍手说唱模块四所学的英语童谣《I can see the rainbow.》 3.教师和学生一起做游戏“看看谁的反应快。 　　 教师把写有相应表示颜色的单词卡片分给学生，老师说出一种颜色，手中持有该种颜色卡片的学生快速举起手中的卡片，并用英语说一个这种颜色的常见物品。反应慢了或者没有正确说出一种合适的常见物品的同学就要受罚，教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励。 Step 2.Presentation 　　1.教师通过教学媒体资源给学生呈现出上个单元所学的“monster”图片。 T: What’s thi