Module7 Unit2 It's a yellow cat（课件）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module 7 Unit 2 It’s a yellow cat. 1 Step 1 Warm up Let’s Sing Activity 1 Let’s Sing. 教师播放一首关于颜色的歌曲The color train song。学生跟唱歌曲，然后用I see...介绍自己看到的颜色。告诉学生本课学习颜色，然后板书colour。 问题设计： Question : What colour do you see on the train? 2 看图，连线 1. red 2. blue 3. yellow 4. green 5.black A. E. B. C. D. 6. white 7.orange 8.purple 9.brown 10.pink F. G. H. I. J. Listen and point. Step 1 Warm up a blue cat Step 1 Warm up （7分钟） Activity 2 Listen and point. 教师出示Listen and point中第一幅图，教师引导学生观察谁、在哪里、做什么，并猜测大象画的是什么。 问题设计： Question 1 Who are they? Question 2 Where are they? Question 3 What are they doing? Question 4 What is the elephant drawing? 4 Listen and point. Step 1 Warm up Step 1 Warm up （7分钟） Activity 2 Listen and point. 学生表达预测后教师整体播放Listen and point动画，验证答案。 5 Step 1 Warm up Step 1 Warm up （7分钟） Activity 2 Listen and point. 教师出示第三幅图，并引导学生表达。 问题设计： Question 5 What colour is the monkey? 6 Step 1 Warm up Step 1 Warm up （7分钟） Activity 2 Listen and point. 教师出示第三幅图，并引导学生表达。 问题设计： Question 5 What colour is the monkey? 7 Step 1 Warm up P41 Step 1 Warm up （7分钟） Activity 2 Listen and point. 教师出示第三幅图，并引导学生表达。 问题设计： Question 5 What colour is the monkey? 8 Step 2 学习对话 Step 2 学习对话（13分钟） Activity 1 观察主题图1，预测对话 教师呈现主题图1，教师介绍说： Daming到 Sam家做客。教师引导学生观察图片并预测他们在聊什么？ 问题设计： Question What are they talking about? 9 Step 2 学习对话 Whose cat? What color? Step 2 学习对话（13分钟） Activity 2 整体理解对话 完整播放无文字的Listen, point and say动画，验证学生猜测。 问题设计： Question What are they talking about? 10 Step 2 学习对话 Look, it is my cat. Is it a black cat? No, it’s a yellow cat. Step 2 学习对话（13分钟） Activity 3 逐图理解对话 呈现第1、2幅图，教师总结Daming和Sam在聊小猫。接着教师追问，是谁的小猫？小猫是什么颜色的？你怎么知道的？随后，教师课件播放对话并引导学生跟读。 问题设计： Question 1 Whose cat is it? Question 2 What colour is the cat? 11 Step 2 学习对话 Where does the cat live? Step 2 学习对话（13分钟） Activity 2 整体理解对话 完整播放无文字的Listen, point and say动画，验证学生猜测。 问题设计： Question What are they talking about? 12 Step 2 学习对话 Where does the cat live? A. a house B. a box Step 2: 学习对话（20分钟） Activity 3: 逐图理解对话 呈现图片2-5，教师引导学生关注Sam和Daming的表情变化，并提问他们为什么会有这种感受。学生回答后提问Sam和Daming开始分别觉得这个风筝是什么？ Question 1: How do they feel? Why? Question 2: What do they think it is? 13 Step 2 学习对话 Is it an orange house? Oh, no. it’s an orange box. Listen, point and say. Step 2 学习对话（13分钟） Activity 3 逐图理解对话 教师引导学生观察、模仿人物的动作、表情，请几组学生尝试模仿人物对话。 14 Step 2 学习对话 a box an orange box Step 2 学习对话（13分钟） Activity 3 逐图理解对话 验证学生答案并帮助学生理解。 15 Step 2 学习对话 box Step 2: 学习对话（20分钟） Activity 3: 逐图理解对话 呈现图片2-5，教师引导学生关注Sam和Daming的表情变化，并提问他们为什么会有这种感受。学生回答后提问Sam和Daming开始分别觉得这个风筝是什么？ Question 1: How do they feel? Why? Question 2: What do they think it is? 16 Step 2 学习对话 house Step 2: 学习对话（20分钟） Activity 3: 逐图理解对话 呈现图片2-5，教师引导学生关注Sam和Daming的表情变化，并提问他们为什么会有这种感受。学生回答后提问Sam和Daming开始分别觉得这个风筝是什么？ Question 1: How do they feel? Why? Question 2: What do they think it is? 17 Let’s Read Step 2 学习对话 Step 2 学习对话（13分钟） Activity 4 跟读模仿对话 1. Let’s Read 教师逐句播放对话录音，引导学生指着人物，逐句跟读。 18 Let’s Read Step 2 学习对话 P41 Step 2 学习对话（13分钟） Activity 4 跟读模仿对话 1. Let’s Read 教师逐句播放对话录音，引导学生指着人物，逐句跟读。 19 Let’s dub. Step 2 学习对话 Let’s act. Step 3 情景操练 Listen, tick and say. Step 3 情景操练（19分钟） Activity 1 Listen, tick and say. 课件呈现本部分图片，教师引导学生观察图片并用It is a/an…加颜色进行表达。然后，播放两次音频，学生完成练习。 22 Listen, tick and say. Step 2 学习对话 Step 3 情景操练（19分钟） Activity 1 Listen, tick and say. 全班核对答案。 23 Listen, tick and say. Step 2 学习对话 Step 3 情景操练（19分钟） Activity 2 Listen and say. Then chant. 学生猜测后观看视频，听一听小蚂蚁们的想法。 24 Is it a cat? Is it a monster? Is it a monkey in a hat? Step 2 学习对话 Step 3 情景操练（19分钟） Activity 2 Listen and say. Then chant. 交流过程中教师出示cat, monster, monkey in a hat帮助学生理解。 25 Step 3 情景操练 Step 3 情景操练（19分钟） Activity 2 Listen and say. Then chant. 教师出示清晰图片，和学生一起验证答案。 26 Step 3 情景操练 It is a monkey in a hat. Step 3 情景操练（19分钟） Activity 2 Listen and say. Then chant. 教师出示清晰图片，和学生一起验证答案。 27 Play the game. Choose and guess. Step 3 情景操练 Step 3 情景操练（19分钟） Activity 3 Play the game. Choose and guess. 教师出示本部分图片，和学生一起说说图片都是什么。 28 Step 3 情景操练 Is it red? Yes, it is./ No, it isn’t. It is a red ball? Step 3 情景操练（19分钟） Activity 3 Play the game. Choose and guess. 教师进行游戏示范，教师请一位同学上前抽取一张图片，自己看后与教师进行问答。教师提问“Is it red?” “Is it a red ball?”，学生用“Yes, it is.”或“No, it isn’t.”回答。示范后，学生两人一组进行练习，练习后请同学进行展示。 29 Step 3 情景操练 Is it red? Yes, it is./ No, it isn’t. It is a red ball? Step 3 情景操练（19分钟） Activity 3 Play the game. Choose and guess. 教师进行游戏示范，教师请一位同学上前抽取一张图片，自己看后与教师进行问答。教师提问“Is it red?” “Is it a red ball?”，学生用“Yes, it is.”或“No, it isn’t.”回答。示范后，学生两人一组进行练习，练习后请同学进行展示。 30 It’s _____ cat. a green a white a yellow a blue an orange a black Is it a ...? Yes, it is. No, it isn’t. It’s a pink window.这是一个粉色的窗户。 What’s this? It’s a window. It’s pink. It’s a blue pencil-case. 这是一个蓝色的铅笔盒。 What’s this? It’s a pencil-case. It’s blue. It’s a blue kite. 这是一只蓝色风筝。 What’s this? It’s a kite. It’s blue. What’s this? 这是什么？ It’s a green pen. 这是一只绿色的钢笔。 What’s this? 这是什么？ It’s a red ball. 这是一个红色的球。 Homework Step 4 Homework 1.指读课文P41,P42,P43 Step 4 Homework （1分钟） 课堂小结并布置作业： 1.跟读或朗读人物对话。 2.用英文介绍自己的名字。 38 Lavf53.24.2 Module07-U2 旺旺:乐战运动 218580.05 eng - 店铺:极品教育店 null 4231.8447 null 3474.2908 null 3604.9036 null 3422.0457 null 4310.2124 $$