一年级上册英语教案-Module 7 Unit 1 Is it a dog｜外研社（一起）

Module 7 Unit 1 Is it a dog? 教学设计 教学目标 （一）知识技能目标： 　　1. 懂、会读、会说、会写单词look, fox, monster, help, kite。 2. 能听懂、会读、会写句子Is it a dog? Yes, it is. No, it isn’t. What’s that? （二）运用能力目标： 　　1. 学习怎样用一般疑问句询问物品的名称掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。 　 2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 （三）素质教育目标： 　　1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。 　 2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 教学重难点 1. 重点：1.能够用一般疑问句询问物品的名称。 　　 2.能听懂、会说、会读以下句子： What’s that? 　　Is it a dog? 　　Yes, it is. 　　No, it isn’t. 　　并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 2. 难点：1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 　　 2.创设英语情景，使学生正确运用一般疑问句询问物品的名称。 教具准备 1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。 2. 教具学具：光盘、大卡片等。 教学过程 Step 1.Warming-up1. 1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。 2.教师带学生一起说唱韵句。 “What’s this? What’s this?” 3.教师说的时候，两只手在头上画问号，然后每只手拿一支铅笔，有节奏地互相敲击两下；之后举起铅笔说“pencil, pencil, it’s a pencil. ” 4.学生跟随老师一起说韵句，可以把pencil 换成pen ,ruler, book 等等，最后可以换成动物名称，如:cat, dog, fox等等。当换成动物名称的时候，韵句中间敲击物品的声音可以模仿动物的叫声，这样可以使学习活动变得更加有趣味。 （设计说明：说说唱唱的韵句活动活跃了课堂气氛，营造了和谐、宽松的学习氛围，吸引了学生的注意力，