一年级上册英语教案-Module 4 Unit 2 It’s a red dog｜外研社（一起）

Module 4 Unit 2 It’s a red dog 教学设计 教学目标 （一）知识技能目标： 1. 熟练说出句型It’s blue\black\red\yellow\green. 2. 复习单词now chameleon panda以及颜色，让学生指出自己身边的颜色。（注：如果能说出还没有学过的颜色更好） （二）运用能力目标： 3. 能够运用句型It ‘s a + adj. +n描述周边事物、人、动物或环境的变化，能通过此句型，学会如何运用颜色、胖瘦、大小等形容词，灵活自如地描述事物的形状、外观、特点的变化。 1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 （三）素质教育目标： 1. 教育学生热爱小动物，上课专心听讲，感受用英语交谈的乐趣。 2. 帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 教学重难点 1. 重点：学会并会运用句型It’ s a +adj. +n来描述周围的人或事。 2. 难点：词汇a 和 an 的用法区分。 教具准备 1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。 2. 教具学具：光盘、大卡片等。 教学过程 一、导入 1、教师让学生展示自己的小作品（上节课布置作业：画各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如blue dog, green desk, red chair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片。） 2、魔术大表演 教师出示卡片black dog的背面， 只并让学生说出是什么颜色，然后让学生确认是黑色吗 ？（教师可假装嘴里念念）有词最后出示重叠在一起的卡片blue dog，说“Oh, no. It‘s a blue dog. It’s a blue dog. (这时，教师应尽量放慢语速，让学生听清楚，让学生感知，不要求学生说)”。然后依次将绿桌子，红椅子引出。再次出示第一张卡片，拖长声音说“It’s a …”（重点突出a的发音）让学生来说出词汇，如果效果好，可由同学们当小老师，比一比，谁学的对、快、准，告诉小窍门，