四年级下册科学教案-5.2预 测 苏教版

预 测　 教学目标： 1、知道如何进行准确的预测，并初步学会预测。 　　 2、能举例说明预测在生活中的应用，理解预测的重要性 　 3、关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。 　　 教学准备： 　　 教师准备：课件、玻璃杯、蜡烛、量筒、钩码、酒精、纸盒、塑料袋2个、纸 　　教学过程： 　　 一、根据已有经验预测 1、出示蜡烛，如果点燃这截蜡烛，把杯子罩上去，推测会出现什么现象？你这样预测的依据是什么？ 师：这是我们上学期学过的，是我们的已有经验。板书：已有经验 2、还是这截蜡烛，这个杯子，如果杯子下面垫上一枚棋子（PPT出示图片），请你预测一下蜡烛会不会熄灭？ 生答 你这样预测的依据是什么？是凭感觉想像还是已有经验？还有其他预测吗？ 预测是否准确呢？实验验证 蜡烛灭了，是什么原因？ 生交流，PPT出示结论：杯中不支持燃烧的气体受热体积膨胀，占据了杯子的空间，新鲜空气进不去，要让新鲜空气进去杯口要平于或高于蜡烛。 师：如果我们早知道这个知识，就能准确预测了。 3、现在，再加一枚棋子，请你预测会不会熄灭？ 生预测。 实验验证 教师统计预测情况。 为什么这次预测比较准确？ 师：不断丰富自己的科学知识才能准确预测。 二、根据已有证据进行预测 1、出示装有水的量筒，指名读数。 如果放入一个钩码，预测水面会有什么变化？ 预测：放多少个钩码才能让水达到或超过80毫升？ 小组讨论：怎样预测比较准确？ 全班交流预测方法 领取材料分组进行预测并实验验证 统计预测的准确性 这次为什么能准确预测？（已有证据） 小结：根据已有经验和现有证据，对事物的未来变化作出推测叫预测。 三、经历预测 1、出示50毫升水和50毫升酒精，请一位同学看看是不是50毫升。 如果往50毫升水中倒入50毫升的酒精，预测液面会上升到多少呢？ 生预测 预测是否准确呢？ 演示实验，指名读数 为什么混合后体积变小了呢？ 指名说说原因 播放微观动画视频 小结：掌握丰富的知识经验才能科学的预测！ 2、老师来挑战一下你们的预测能力 ①.老师这儿有这样一些材料（分别出示纸、塑料袋、气球、纸盒、） 你能预测一下，用这些材料中的哪一种最能保护粉笔，使粉笔下落而不破碎吗？ ②．小组讨论：你们小组预测哪种材料最好？为什么？ ③为了使比赛更公平、公正，你觉得我们应该控制在什么样的同等条件下？ 现在，老师给大家控制了这样一个同等高度（在教