三年级下册语文教案-《水上飞机》4 苏教版

水上飞机教案 教学目标： 1.能认识8个生字，学习部首“贝”字底。 2.在阅读感知课文的基础上，能找出描写水上飞机外形、用途的句子。 3.知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生的求知欲。 4.学用“有的„„有的„„还有的„„”的句式介绍水上飞机的用途，并拓展说话。 教学重点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，理解由生字组成的词语；能用“究竟”“渐渐”造句。 教学难点： 了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。 教学过程： 一、谈话引入： 1.师：今天张老师给大家带来两位朋友，你们看，它们是( )，来，自己看着图，完成这两个填空。 出示：飞机在（ ）飞行。 轮船在（ ）航行。 指名说 2.师：是啊，我们都知道飞机能在(天空中)飞行，而船只能在(水面上)航行。可是，有一种飞机很有意思，它不仅可以在天空中飞行，而且还能像轮船一样在海上航行。它就是（水上飞机）。今天，我们就来学习一篇介绍水上飞机的课文。 3.示题：水上飞机（齐读） 4.师：读了课题。你想了解什么？ 板书：外形、本领、（用途） 5.师：水上飞机长什么样子？它有哪些特殊本领呢？让我们带着问题来读读课文，要求做到三个不：不加字，不漏字，不读破句。 （生自由读课文） 6.我们先来看看课文中藏着的生字宝宝.出示“迅，速，遇，遥，降”（齐拼读） (1)前面四个字有个共同的特点（走之底）“迅速”是什么意思呢？ (2)给“遇”找找朋友。 (3)“降”书空右边。 二、学习课文： 1.师：水上飞机究竟是什么样子的呢？让我们跟随小海鸥去一探究竟吧.让我们来读读课文的第一小节，用“—”划出描写水上飞机样子的句子。 出示：白色船体„„两边长了一对大翅膀。 （1）交流，指名读 2．（出示茫茫的大海上,有只小海鸥的画面,边看老师边叙述:）在茫茫的大海上,有一只小海鸥,来,让我们张开双臂,做一只小海鸥,跟它去大海探索吧! 3．突然,它发现了一条奇怪的大船,这条船奇怪在什么地方呢？（齐读） 4．来看看这艘船吧.出示图片:普通的船是怎样的 而这艘船的船体两边却长了——两个大翅膀.真是与众不同. 5．小海鸥,看到这样的船,你心里会怎样 你会想些什么呢 6．是呀,小海鸥心里充满了好奇,你能用好奇的语气读好这句话吗 出示第二句,指导读